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文档简介

草堂镇中心学校五年级语文晏子使楚导学案（20162017第二学期）班级： 年级 班 姓名： 主编人：钱峰 参与人：高云、杨晓红 编号：7-2-2学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，理解故事内容。2、通过品读课文中人物的语言、动作等描写来体会晏子的心理活动，感受晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。3、学习晏子的优秀品质，并在实际生活中付诸于行动。教学重点：体会晏子的心理活动，感受晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学难点：学习晏子维护国家尊严的精神，并在实际生活中付诸于行动。学生自主学习内容（独学）主题一：通读课文，回顾文章结构1、 说说课题中的“子”和“使”的意思，文中是谁代表哪个国家访问哪个国家，会见的是谁？_ 2、 课文共分为几个部分，分别写了什么？_ 3、 楚王为什么要侮辱晏子？经过三次侮辱之后，最终结果怎样？画出文中表示结果的一个句子并将其转换成陈述句。_ 主题二：精读课文，体会人物性格第一回合：城门外楚王第一次侮辱晏子时，他是怎么想的？怎么做的？_ 晏子在反击时是怎么想的？怎么做的？_ 结果：_ 在读晏子说的话时应该用什么样的语气？重点抓住哪几个词语？_ 第二回合：初次见面在第一个回合中，楚王以失败告终。当他第二次见到晏子时，他是怎么做的？怎么想的？_ _晏子是怎么回击的？_ _ 结果：_ 分角色朗读楚王和晏子的对话，再现当时的情景。第三回合：酒席上当楚王经受两次失败之后，他又是怎么想的？怎么做的？_ 晏子是怎样反击的？_ 结果：_ 读一读晏子和楚王说的话。主题三：感悟升华，拓展提高1、 通过三次斗智，楚王仅仅是想侮辱晏子吗？晏子维护的仅仅是自己的尊严吗？晏子维护齐国的尊严靠的仅仅是他的机智过人、能言善辩吗？2、最后楚王不得不尊重晏子是因为：晏子用自己的（ ）和（ ）为自己和自己的国家赢得了（ ）。3、从上面的三个故事中我们看到了一个怎样的晏子？怎样的楚王？楚国臣民眼中的的楚王也是这样的吗？4、本节课中学习了晏子这么多的优秀品质，那么在生活中我们应该怎么做呢？5、表演课本剧。 等级评定： 合作探究（对学、群学）1、对学：两人小对子检查导学案完成情况并给予评价2、互助组：讨论在独学过程中碰到的问题3、 共同体：做好展前预演展示提升展示单元一：主题一展示单元二：主题二展示单元三：主题三我
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