《习作4》教案设计.doc

习作4教案设计教学目标 1、用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。2、用睿智的脑，思考值得我们关注的事。用一颗爱的心，表达自己真实的心声；3、用一枝灵动的笔，把自己所听到的描述下来。4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段，正确使用标点符号。教学重点1 学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点符号。2 引导学生留心观察身边事，做个有心人。教学过程： 第一课时一、导入1 通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？2 全班交流，在此基础上，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。二、讨论积累资料1 对于我们关注的问题，你有什么看法？2 各抒己见，补充。3 可以展示图片、照片或资料。三、学习习作内容，体会写法1 让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？2 指名读习作例文。3 互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？4 小结：先用4 个“有的”写了一组句子作概括介绍再引用4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理有详有略，内容具体。5 那么我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？四、练习习作1 刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。2 学生书面练习，教师巡视指导。附录：精彩设计一、提出话题，激发讨论的欲望。1、你们听说过伊拉克吗?你听说哪些与它有关的事情? 2、伊拉克那里曾是人类文明发源地之一,幼发拉底河和底格里斯河从那美丽的地方流过,无数的人曾慕名前去参观他的伟大,可自从2003年3月,美国发起对伊战争,一切都被改写:历史名城被毁灭,无辜的生灵受到屠杀,那里的小朋友又过的怎样?3、朗读小诗分一点梦给他们分一点梦给他们你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手在他的天空没有你我的梦没有白云和微风当我们走在回家的路上就像回到温暖的港口却遗忘了有个风吹雨打的角落你可曾见过一双没有未来茫然的眼睛在他的窗外没有童年的梦没有彩虹和天空当我们分享快乐给朋友彼此分享希望和拥有别忽略了那个被爱遗弃的地方让我们也分一点梦给他们二、图文结合，升华内心的情感。1、引出讨论会内容伊拉克小朋友。2、提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。3、你从图片上都看到了什么？你想到什么？4、合作讨论:如果可能，你想为他们做点什么？课件出示 5、过渡语：祝福伊拉克小朋友早日摆脱战争的折磨，祈祷世界和平。三、因势力导，分析具体的范文。1、为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会，为了让更多的人听到爱的声音，让我们记叙刚才发生的一切。2、出示习作内容记一次班级讨论会。3、出示范文并范读。4、请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么? 5、想一想，在写这篇作文时我们应注意什么问题？（有详有略、写好对话、正确使用标点符号）四、对话片段练写1、我们都知道,写好一件事要有起因2、作文中哪一部分应该详写? 3、自由合作,回忆对话并记录下来。4、将自己的对话描写读给周围的同学听，互相修改。5、展示学生对话片段,老师适时做出点评，指出优点，点明需要修改的地方。五、总结评价，点明道理。同学们，用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用爱的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思 第二课时一、继续完成习作草稿。二、评析一篇中下等的习作草稿，