语文苏教版九年级上册十七 《桃花源记》.ppt

桃花源记 陶渊明 泗阳育才初中李孝芳 教学目标 1 朗读 背诵课文 2 理解积累一些文言实词 3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的不满黑暗现实 追求理想社会的思想感情 陶渊明 返回 陶渊明 名潜 字元亮 东晋大诗人 生于东晋末 出身没落的地主官僚家庭 少时颇有壮志 博学能文 任性不羁 曾自号 五柳先生 当时社会动乱不安 他有志不得展 他曾做过小官 因 不为五斗米折腰 弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活 后人称其为 靖节先生 他特别爱菊 开创了田园诗体 是我国文学史上第一位田园诗人 其诗自然质朴 意味隽永 代表作有 归去来兮辞 归园田居 桃花源记 五柳先生传 等 著有 陶渊明集 初读课文 正确朗读 须要读得字字响亮 不可误一字 不可少一字 不可多一字 不可倒一字 不可牵强暗记 朱熹语 桃花源记 学生朗读 豁然 俨然 怡然 阡陌 邑人 间隔 垂髫 语云 平旷 缘 诣 遣 要 刘子骥 落英缤纷 郡下 hu y 给下列加点的字注音 qi nm y ji n ti o y ku ng yu n y qi n y o j b nf n j n y n 再读课文 积累文言词语 再读课文 积累词汇 古今异义 2 芳草鲜美 味道鲜美 1 缘溪行 缘故 缘分 3 说如此 这样 缘 鲜美 如此 古义 今义 古义 今义 古义 今义 沿 沿着 鲜艳美丽 像这样 古今异义 4 阡陌交通 运输事业 5 率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方 6 乃不知有汉 无论魏晋 连词 不管 交通 古义 今义 妻子 绝境 专指男子的配偶 古义 今义 与世隔绝的地方 古义 今义 无论 古义 今义 指妻子和儿女 交错相通 不用说 更不用说 古今异义 8 遂与外人间隔 隔断 隔开 7 村中闻有此人 咸来问讯 询问消息 9 各人复延至其家 延长 延伸 问讯 古义 今义 间隔 古义 今义 延 古义 今义 询问 距离 邀请 一词多义 便舍船 从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果 寻病终 复前行 欲穷其林 既出 得其船 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 放弃 舍弃 动词 房屋 名词 作标记 动词 标记 记号 名词 寻找 动词 随即 不久 副词 这 那 他的 代渔人的 作为 对 向 向给 三读课文 复述故事 引发思考 复述故事 文章以什么为线索 分为哪几个部分来叙述 为什么寻不到 发现桃花林 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 第一部分 第l段 写渔人发现桃花林的经过 第二部分 第2 3段 写桃花源中宁静美丽的生活环境和淳朴的社会风尚 第三部分 第4 5段 写渔人离开 再寻桃花源的经过 课文结构 桃花源 本来就是子虚乌有的 它是作者追求的一种美好境界 是一种对现实生活不满的精神寄托 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索 描绘了一个宁静安乐的世外桃源 表现了作者对黑暗社会现实的不满 对自由美好生活的向往 寄托了自己的政治理想 反映了广大人民的意愿 小结 生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界 却是并不存在的 而生活在今天的你们 已经拥有了美好幸福的今天 一定对明天有着更为美好的憧憬 你希望自己生活的未来社会是什么样的呢 请用美丽的语言加以描绘 拓展延伸 这节课 我们走近了陶渊明 了解了陶渊明 虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限性 但他对理想的追求 对黑暗现实的否定 还是值得肯定的 岁月流逝 沧海桑田 多少年过去了 与东晋时代相比 如今的中国已经发生了天翻地覆的变化 毛泽东同志有这样的诗句 陶令不知何处去 桃