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文档简介

夜色 第一课时 后奕镇中心校 赵书娟教学目标 1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3.正确认读本课十个生字。教学重难点1. 认读本课十个生字。2. 正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。 教学准备：多媒体课件教学过程一、歌曲引入，揭示课题。 1.师：同学们，在学习新课之前我们来唱一首你们很熟悉的歌曲-闪烁的小星星好吗？师：大家唱得很好，你们知道这首歌唱的是什么时候的景象吗？（生：夜晚、晚上）夜晚的天空是什么样的？到了晚上你们害怕吗，为什么？（.适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子） 今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈他对黑夜的感受。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 2.板书课题夜色，齐读课题 二、读通课文，识记生字 1.师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注） 2.同桌互相说说识字方法，小组开展识字比赛，用字扩词。 3.开火车读。（去掉拼音） 4.检查读文情况。三、朗读感悟，整体感知 1、教师配乐范读，然后采取同桌互读、男女分节轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。2、师提问：读了这篇课文，你们都读懂了什么？（播放课件） 板书：害怕不害怕。1第一小节写“我”从前胆小，怕黑，因此在读“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就乱跳”这样的诗句时，音调应放低点，读出害怕的语气。仿写：用“一.就”说一句话2第二小节写爸爸晚上带我出去散步，“我”从此不再怕黑了，“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要”词一可读重些。最后的诗句应读出自信、骄傲的语气，读怕出不再黑的心情。但“怎样在月光下睡觉”一句要读轻一点、慢一点，好像真的看到小鸟在静静地睡觉，不要打扰了它。 师：小朋友和爸爸一起出去散步，发现了什么？从课文中找出来。“原来花草都像白天一样微笑”应读出惊讶而又欣喜的语气。 师：这个小朋友和爸爸出去散步是还能看到什么景色呢？（让学生根据自己的经验说说）总结后播放“美丽的夜景”图片师：夜晚的景色如此美丽，你们还会害怕吗？课文里的小朋友呢，变得怎么样了？你是怎么知道的？3在有感情朗读的基础上，试着背一背儿歌。五、总结课文，拓展延伸通过学习这篇课文，老师相信大家都不再害怕黑夜，都会变得勇敢起来。其实黑夜也有美丽的景色，要我们
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