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文档简介
沙漠中的绿洲第一课时如城实验小学 谢兰香一、 教学目的:1.学会运用多种方法学习词语,学会用所学词语练习写话。2.结合访问记的特点,抓住“所见、所闻、所感”的主线,理清文脉。3.今昔对比,感受阿联酋的变化之大,感知绿洲之美。二、教学难点:多种方法理清文章脉络三、教学过程:(一)导入新课,揭示课题1.板书“沙漠”师:同学们,跟我一起写一个词语(沙漠),看到这个词语你想到了怎样的画面?(生自由说)再跟我写(绿洲),这个词语又让你想到了怎样的画面?(生自由说)这两种画面竟然出现在一篇课文里,是不是觉得有点不可思议。今天就让我们一起走进“沙漠中的绿洲”一探究竟。(板书:中的)一起读课题。(二)读课文,学字词这绿洲在哪里呢?让我们先来读读课文。(出示要求,手指屏幕,学生主动读要求)抓重点,学字词 1.大声朗读课文,自学生字词。 2.组内读词语,联系上下文或生活,重点说说红色词语的意思:阿拉伯 阿联酋 迪拜 盐碱 恶劣 不毛之地 绿树成阴 鲜花遍地 星罗棋布现在我给大家4分钟读课文,听到提醒的铃声后,你们就可以在小组内读词交流了,开始吧。(加铃声) 1.出示词语阿拉伯 阿联酋 迪拜 盐碱 恶劣 不毛之地 绿树成阴 鲜花遍地 星罗棋布(1) 哪一组先来读读这些词语?(一组学生读词语)(2)词语会读了,红色词语的意思都理解了吗?预设1:学生汇报“阿拉伯 阿联酋 迪拜”。师:同学们这三个词语说得还不够清楚,阿拉伯是一个民族,就像我们汉族一样。阿联酋是整个阿拉伯世界的一个国家,请看,这就是阿联酋的地图,迪拜是阿联酋的一个城市。预设2:学生理解 “不毛之地”和“星罗棋布”。师:文中星罗棋布的是什么?(绿洲)师:同学们,让我们通过朗读把我们的理解读出来吧。(齐读词语)(三)理清脉络,整体感知1.同学们,“沙漠中的绿洲”这篇课文是一篇访问记,访问记就是写下自己的所见、所闻、所感(板书)。现在让我们再来读读课文,看默读要求。再读文,理脉络默读课文,思考:作者去迪拜访问,看到了什么,听到了什么,又想到了什么呢?找出对应的段落。所闻师:课文读完了,作者刚到迪拜访问时,听说了什么?你找到了哪个段落?(生交流第三小节)师:试着将长长的文字读成一句话。快速浏览一遍。生:听阿拉伯朋友说师:每一株小树,每一棵小草用一个词来说就是“花草树木”。换上这个词,那你一定能把这句话说得更简洁。预设1:作者听说这里的花草树木都是国家花很大的代价培植的。师:句子的顺序还可以调换一下,表达得会更清楚。预设2:作者听说国家花很大的代价培植了花草树木。师:对,这就是作者的所闻。(点击)所见师:同学们,耳听为虚,眼见为实,作者来到了迪拜,到底看到了什么呢?你们从哪几个自然段找到了他的所见呢?(生)预设1:如果找到第一自然段。师:嗯,你找得真仔细,这是作者从飞机上远望到的。预设2:如果找到第二自然段师:这里作者看到的其实文中两个词就能概括,能找到吗?生:绿树成阴、鲜花遍地。预设3:如果找到四、五、六自然段。师:这些都是作者看到的,我们再来试着将这长长的文字读成一句话,快速浏览一遍,作者看到了什么?预设:学生说看到园林工人在给花草树木浇水、在给花草树木洗脸等。师:原来园林工人是在培育花草树木呢。园林工人是怎样培育花草的?文中就有一个词概括了这个内容,到课文的最后一段去找一找)现在你来说说作者看到了什么?生:作者看到园林工人在精心侍弄着花草树木。师:对,这就是作者的所见。(点击)所感师:亲耳听说了,亲眼所见了,作者一定深有感触,你在哪儿找到了作者的感受?(生交流,出示第七自然段的第二句话)一起读读。师:现在能用一两句话说一说作者的所见所闻所感吗?(两个学生)(点击出示)齐读这就是文章的主要内容!抓住文章的脉络(指板书)概括课文内容是一种很好的方法。(四)俯瞰迪拜,感受神奇(出示动感俯瞰图)1.师:同学们,现在让我们登上飞机跟随作者飞往阿联酋(边说边出示图片)。2.让我们从飞机上往下看,开始看到的是白茫茫的沙漠;当飞机越来越接近地面,映入眼帘的却是星罗棋布的绿洲。茫茫的沙漠已经聚焦于绿洲,让人为之震撼。谁来读读这段话。(五)今昔对比,感受变化之大1.好神奇的地方,茫茫沙漠中竟然还有城市绿洲!值得我们去探个究竟。让我们先了解它的过去,欣赏它的现在。请看阅读要求今昔对比,感受美1自由读读课文2-3自然段,分别用“ ”和“”画出描写迪拜过去和现在的语句,想一想:迪拜的过去给你留下了什么印象,现在呢?2. 组内交流感受,练习朗读。1.我们先来了解迪拜的过去,哪一组来交流。原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!问:过去的迪拜给你留下了什么印象?学生说。这段话中其实有一个词就说出了环境的恶劣。(凸显:不毛之地)让我们一起走进它的过去。放图片,(点击)真是块不毛之地呀!让我们再来读一读。(齐)2.现在的迪拜呢?这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。(出示这段话)4.也让我们走进现在的迪拜。(欣赏视频),现在再来说说你的感受,一个词也好,一句话也行。好,读出我们的感受。(六)练习写话,升华感受1.师:课堂开始我们谈了对“沙漠”和“绿洲”的初步印象,通过学习我们又有了更深的认识,现在让我们拿起笔,把你此时此刻心中的“沙漠”或者“绿洲”选择一个写
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