云雀的心愿教学设计第二课时.doc

云雀的心愿(第二课时)教学设计毕 莲一、教学目标：1、感悟课文内容，知道云雀为什么会产生这样的心愿，抓住重点词句体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。2、引导学生自觉的应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。3、培养学生的环保意识，实现由书本知识向思想认识的迁移。二、教学重点、难点：引导学生体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。三、设计理念：语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此采用不同的方式引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领悟到大水库和空调器的神奇，从而升腾起对森林的保护之情。四、教学过程：一、揭题：（出示幻灯片）今天这节课我们继续学习，读云雀的心愿。二、了解心愿。1、通过上节课的学习，你们知道小云雀的心愿是什么吗？（板书：沙漠绿洲）2、请大家打开课本快速的找一找，文中哪一段话写出了小云雀这一美好的心愿？。（齐读）3、现在让我们一起来好好的琢磨琢磨小云雀说的这段话。请大家再各自轻声的读一读，说说看，你从这段话中知道了什么？三、走进文本，体会“重要”。1、小云雀为什么会有这个心愿呢？这还得归功于他的妈妈。今年夏天啊，小云雀跟着妈妈进行了一次旅行，他们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文，争取尽快找到答案。2、谁来说？（出示幻灯片）：（沙漠、大河、森林）3、现在就让我们一起随着小云雀去飞一飞，去亲身体验一下沙漠、大河、森林，请大家去仔细地读读课文的113自然段，看看你是不是也能看到它所看到的一切，听到它所听到的一切？哪一处给你留下了最为深刻的印象？指名说一说。（一）交流：沙漠1、在沙漠上空，你看到了什么，听到了什么？（指名说）2、“漫天飞舞”是什么意思？3、看到这样的情景你有什么感受呢？ “乱砍滥伐”这个词你是怎么理解的？4、茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，这是一件多么令人痛心的事啊，谁也能向妈妈那样心疼的来说一说？（指名读，齐读。）5、看着这肆无忌惮、漫天飞舞的黄沙，这贫瘠、荒芜的沙漠，听着这像狮子一样呼啸吼叫的风声，我们和小云雀一样深刻地感受到：森林实在是太重要了！（回到前面出示的句子）（二）交流：大河1、在大河上空，你看到了什么？听到了什么呢？“脱缰的野马”有什么特点？“咆哮”是什么意思?“冲跨”“淹没”）（2）想象着这样的画面，你们能读好这句话吗？试着读读看。谁能联系自己平时看到的说说，如果洪水泛滥的话，会造成哪些危害?2、看到这样的一番情景，小云雀不由得挨近了妈妈，它不解的问道：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？云雀妈妈的一番话道出了其中的原因。（教师范读）（5）从妈妈的话中，你们明白了什么？“泛滥成灾”是什么意思？4、指导朗读：5、这一切，小云雀是看在眼里，急在心里，难怪它要从心底发出这样强烈的呼吁：“森林实在是太重要了！”（三）交流：森林1、那么森林到底有哪些作用呢？请大家默读课文10、13自然段，（引读并出示1216）“我的名字叫森林，我的作用可大啦！”为开头介绍一下森林的作用。3、是啊，森林的作用可真大呀！让我们一起再来重温一下小云雀的心愿吧。（齐读）四、总结拓展，实践“心愿”1、小云雀的心愿也是它妈妈的心愿，更是我们人类共同的心愿。2、一眨眼，第二年的春天到了，小云雀有没有忘记要完成自己的心愿呢？请大家展开你想象的翅膀，想一想它和伙伴们植树时以及植树后的情景。3、同学们，看到小云雀和它的伙伴们为了绿化建设忙得热火朝天，你们也一定心动了吧？有什么打算吗？练习：根据课文内容，练习填空：1、森林实在是太重要了！因为_。2、因为_，所以，森林实在是太重要了。3、森林实在是太重