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文档简介

记叙文写作训练巧写人物个性之肖像描写 学习目标一 了解各种人物描写手法二 通过描写的专门训练 能够熟练自如的运用各种描写手法三 学会各种描写手法的有选择性地综合运用 人物描写手法 肖像描写 语言描写动作描写 心理描写 神态描写 肖像描写 人物的肖像描写是指关于人物的音容 笑貌 服饰 姿态等方面的描写 也叫外貌描写 写肖像是为了表现人物性格 揭示精神世界 增强艺术魅力 如何写好肖像描写 一 好的肖像描写不在于多 而在于 精 在于能通过最简洁的话语表现人物鲜明的个性特征 母亲50岁后 头发日渐白了 先是两鬓 后来是额前 再后来满头芦花 让我们感到心痛 那个夜晚 我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠 母亲的身影在田埂上晃动着 夜色里 只有母亲的白发看得清楚 夜风吹着 母亲的白发在田野上飘拂 飘拂 飘拂出我一脸泪花 飘拂出我又一段回忆 二 运用确切的比喻和恰当的夸张描写人物肖像 三 用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征 他长着一副微黑透红的脸膛 高高的个儿 站在那儿 像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱 鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物 如 红鼻子老拱 是一个酒徒 雪花膏 是个心灵空虚的纨绔子弟 红眼睛阿义 是个贪婪残暴的牢头 肖像欣赏 看上去 杜老师也就三十来岁 那张严肃的长方形脸上戴着一副宽边眼镜 两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光 两个嘴角总是紧紧闭着 平时很不爱说话 在我的记忆里 好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服 袖子也总爱往上挽一截 每当下课的时候 他就把书本往胳膊窝一夹 把用剩下的半截粉笔往口袋里一装 低着头 像找来时的脚印似的 慢慢地 一步步向着自己的办公室走去 可是 在课堂上 他像变成了另一个人 他讲起课来滔滔不绝 朗读起课文来声音异常洪亮 有时还会激动得脸上放出红光 一步跨到讲台前 挥舞着手臂 同学们的注意力都被他吸引住了 睁大眼睛看着他 描写父亲的肖像 写出人物的个性 100字以上 10分钟完
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