沙漠绿洲第二课时设计.doc

沙漠中的绿洲教学设计第二课时教学目标：1、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，创建良好的生存环境的壮举。2、认识保护环境的重要性，激发热爱大自然，热爱人类家园的情感。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解阿联酋人民像孩子一样精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，体会保护环境的重要性。教学难点：感受体会阿联酋人民改造沙漠、建成绿洲的坚强决心和惊世壮举，以及认识保护环境的重要性，激发热爱大自然，热爱人类家园的情感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、大家喜欢去旅游吗？今天，我们一起出国去旅游。我们今天要去的国家阿拉伯联合酋长国的迪拜。迪拜地处沙漠。同学们你们心目中的沙漠是什么样？（出示沙漠图）可用文中词语2我们一起欣赏迪拜风光。（幻灯片、配乐）？3、你有何感想？这里 ， 。过渡：是啊！阿联酋人民不知付出了多大的代价才在沙漠中建起了这星罗棋布的绿洲城市。今天我们继续学习沙漠中的绿洲。（板书课题）2、 引学质疑如果你是中国随团记者你想采访些什么问题呢？1、 1、在沙漠中建成这样的城市要克服什么困难？（政府）2、 园林工人是怎样种植、照顾花草树木的? （园林工人）3、 当地居民是怎样保护居住环境的? （当地居民）3、 自主、合作探究学习（学生活动）1、 自己默读课文3-7自然段，画出以上问题的答案。2、 以小组为单位，选择其中一两个问题进行采访活动。（小组长组织选好采访主题，记者人员、被采访人员完成采访活动。）3、 展示汇报。（师生随机点评）4、 迪拜人民为什么要花费抚养一个孩子的费用去种植侍弄这些花草树木呢？（“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”理解）5、 文中6自然段中“不，不！”两个字有什么含义？园林工人有不有回答作者的提问？6、总结：今天的阿联酋，不见了漫天黄沙，不见了白茫茫的盐碱地，不见了人们的痛苦绝望。这里的人们凭借着勇气、双手和智慧，在荒凉的大漠上，建起了星罗棋布的绿洲，创造了一个又一个绿色的奇迹，四、表达练习1、了解了迪拜的美丽及美丽的原因，也到了我们旅行团离开的时候了。在即将踏上归途之前，你想向阿联酋人民说些什么呢？2、回到祖国，你把迪拜给你最深的印象将给大家听。（可以是迪拜风光，也可以是迪拜人民改造自然的工作情况）五、拓展搜集阿联酋人民创造的其它奇迹资料。板书：沙漠中的绿洲不毛之地 绿树成荫寸草不生 鲜花遍地恶劣 良好沙漠中的绿洲导学案第二课时学习目标：1、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，创建良好的生存环境的壮举。2、认识保护环境的重要性，激发热爱大自然，热爱人类家园的情感。3、有感情地朗读课文。学习重点：了解阿联酋人民像孩子一样精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，体会保护环境的重要性。学习难点：感受体会阿联酋人民改造沙漠、建成绿洲的坚强决心和惊世壮举，以及认识保护环境的重要性，激发热爱大自然，热爱人类家园的情感。一、激趣学习1、同学们你们心目中的沙漠是什么样？（出示沙漠图）可用文中词语 ， 。2我们一起欣赏迪拜风光。（幻灯片、配乐）？3、你有何感想？这里 ， 。二、好学质疑如果你是中国随团记者你想采访写些什么问题呢？1、 ？（政府）2、 ？（园林工人）3、 ？（当地居民）三、自主、合作探究学习：（我的活动）1、自己默读课文3-7自然段，画出以上问题的答案。2、以小组为单位，选择其中一两个问题进行采访活动。（小组长组织选好采访主题，记者人员、被采访人员完成采访活动。）2、展示汇报。（师生随机点评）3、迪拜人民为什么要花费抚养一个孩子的费用去种植侍弄这些花草树木呢？（“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”理解）5文中6自然段中“不，不！”两个字有什么含义？园林工人有不有回答作者的提问？四、练习表达1、了解了迪拜的美丽及美丽的原因，也到了我们旅行团离开的时候了。在即将踏上归途之前，你想向阿联酋人民说些什么呢？2、回到祖国，你