小学数学人教2011课标版二年级【讲授】结合情境解决问题新知呈现.doc_第1页
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文档简介

(一)解决游乐园中问题1.旋转小飞机(PPT出示) 师:你们看,旋转小飞机!不过咱们的重点可不在这,赶紧看看小熊给我们留的问题吧!(小飞机里共有多少人?) 师:咱们能用数一数的方法解决吗?怎样数才能又方便又快速又准确呢?几个几个数呢? 生:3个3个数 师:为什么3个3个数呢? 生:因为每驾小飞机里都有3个人。 师:那一架小飞机里的人数是一个三,总共有几个三呢?(5个)那求“小飞机里共有多少人”就是把5个3怎么样?(加起来)也就是“5个3相加”(板书)怎么用算式表示呢?生:3+3+3+3+3=152.小火车(PPT出示并加入火车音效) 师:你们看,小火车开来了,这次小熊有什么问题呢? 生:小火车里共有多少人? 师:解决这个问题可以怎样数呢? 生:6个6个数 师:总共有几个6?(4个6)也就是“4个6相加”(板书),怎么列算式呢?生:4个6,6+6+6+6=243.过山车(PPT出示) 师:小火车开走了,过山车开来了,这次小熊有什么问题呢?谁来猜一猜? 生:过山车里共有多少人? 师:解决这个问题可以怎样数?(2个2个数)有几个2?(有7个2)怎么列式呢?生:2+2+2+2+2+2+2=14(二)小组讨论,找共同点 师:观察刚才我们列的3个算式,它们都有哪些共同点呢?想一想,和你的同桌讨论一下!(讨论完后学生举手自由回答)师小结:都是连加算式,每个加数都相同。(三)相同加数 师:这样的连加算式中,每个加数都相同,我们把这样的加数叫做“相同加数”(板书),这样几个相同加数相加的算式用来表示几个相同加数的和。谁来说一说,第一个算式里相同加数是几?(相同加数是3)有几个3?(有5个3)表示什么?(表示5个3相加)第二个算式呢?第三个算式呢?(先学生单独回答,再全班一起完整说一遍)(四)学习改写乘法算式以及读写,认识乘号 师:你们看,7个2相加的算式已经这么长了,假如有一百个2,一千个2相加,那个算式会怎样?容易算吗?(不容易)为了使我们能更方便地计算相同加数的和,科学家们想出了一种新的方法“乘法”,今天我们就来学习“乘法的初步认识”。 师:像这样7个2相加的算式我们可以改写成“27=14”或“72=14”。结合刚才加法算式,谁来说说,这里的2表示什么?7表示什么? 生:2表示相同加数,7表示有7个2(师小结:在改写乘法算式时,先找相同加数是几,就把它写在前面,有几个这样的相同加数,我们就乘几。) 师:2和7中间的符号就是我们今天要认识的新朋友,它的名字叫做“乘号”(板书)!来,跟咱们的新朋友打个招呼“嗨!乘号!” 师:你们看我们的新朋友像什么?(加号)所以乘法和加法有着密切的关系! 师:咱们来写一写乘号(左斜,右斜,先撇后捺) 师:
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