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文档简介

5苹果里的五角星 第二课时 课前预学 1 搜集1 2个与本文内容相似 换一种思维方式 的小故事 并读几遍 能脱稿讲述 2 搜集3句以上关于 创造 的名言 背诵下来 3 补充习题 中的 苹果变色的奥妙 活动一 体会作者前后态度的变化 1 朗读课文 根据下面的提示完成这个填空 作者的态度 提示 当小男孩要告诉 我 苹果里藏着什么的时候 我 态度怎样 揣摩小男孩的性格 用自己喜欢的方式读一读小男孩和 我 的对话 分角色读 表演读 看到苹果里有颗五角星 我 态度发生了什么变化 我 深有感触的是什么 找出课文中深有感触的语句 用浪线画出来 2 小组交流填空 练读我和小男孩的对话 联系实际想想划线句子的意思 3 展示反馈 活动二 联系课文深入理解 魅力 1 魅力 什么意思 魅力 之大体现在何处 找出相关语句 自由读一读 想一想 为什么会有这么大的魅力 我们大家还会把它传给 2 小组内交流想法 确定代表全班交流 3 展示质疑 小发明故事 带橡皮的铅笔是怎么发明的大约100年前美国有一位名叫海曼的画家 他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计 由于街头行人较多 画稿纷乱 他经常陷入找不到橡皮的麻烦 最后 他灵机一动 橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部 于是 世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了 海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂 获得了55万美元 这在当时是一笔非常可观的财富 海曼由此摆脱了贫困的生活 而那家铅笔厂更通过该产品获利千万 在我国历史上还有许多体现创造力的故事 如司马光砸缸救人 田忌赛马 围魏救赵 活动三 推敲文本 理解 五角星 的不同意思 1 五角星 三字在文中出现了几次 思考 为什么有些地方带有双引号而有些地方却没有呢 2 组内交流课前收集到的关于创造的名言 什么是创造力 往小处说 就是换一种切苹果的方法 往大处说 就打破常规的想法和做法 生活中 创造无处不在 无处不需要创造
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