(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春 朱自清 (5).ppt

春 朱自清 学习目标 1 有感情地进行朗读 学习本文准确生动的用词 体会本文的语言风格 2 学习作者抓住景物特征 深入细致多角度观察景物的方法 3 培养热爱大自然 热爱生活的感情 作者简介 朱自清字佩弦 号秋实 江苏扬州人 是我国现代最优秀的散文家之一 现代散文家 诗人 学者 民主战士 散文代表作有 荷塘月色 绿 背影 等 其散文朴素缜密 清隽沉郁 以语言洗炼 文笔清丽著称 极富有真情实感 预习检测 朗润 r n 酝酿 ni ng 黄晕 y n 宛转 zhu n 抖擞 d us u 应和 h 薄 b o 烟黄晕 y n 捉迷藏 c ng 宛转 w nzhu n 嘹 li o 亮 欣欣然 欢欢喜喜的样子 赶趟儿 凑热闹 朗润 明亮润泽 课文中指山形清晰 山色润泽 抖擞 振作酝酿 这里指各种气息在空气里 像发酵似的越来越浓 呼朋引伴 呼唤朋友 招引伙伴 卖弄 有意显示炫耀自己的本领 宛转 形容声音抑扬动听 现在写作 婉转 嘹亮 声音清脆响亮 黄晕 昏黄不明亮 静默 宁静沉默 不发出声音 花枝招展 花枝迎风摆动 婀娜多姿 比喻女子打扮得十分艳丽 思考 课文分为哪三个部分 第一部分 1 是盼望春的到来 盼春 第二部分 2 7 具体描绘春天到来时自然的不同景物 绘春 第三部分 8 10 写的是作者赞美春天 颂春 小结 朱自清先生以急切的心情盼望春天的到来 然后又用细腻的文笔描绘春天的美景 最后 最后他又满怀喜悦歌颂了春天 文章的重点是第二部分 绘春 作者以充满诗意的语言 精心选择了最具春天特征的几个具体画面 形象描绘了春天的生机勃勃 谁来说说共为我们描绘了几幅图画 你能分别为它们取个名字吗 五幅图画 第3自然段是春草图 草 第4自然段是春花图 花 第5自然段是春风图 风 第6自然段是春雨图 雨 第7自然段是迎春图 人 这段文字或这篇选文描绘了怎样一幅画面 季节 内容 图 盼春 1 急切绘春 2 7 总写 2 春草图 3 春花图 4 春风图 5 春雨图 6 迎春图 7 颂春 8 10 新 美 力 朗读指导 读音正确 声音洪亮 把握好感情基调的变化 读出抑扬顿挫 轻重缓急的美感 2 师生互动 赏析第一部分 1 写出了作者怎样的心情 从哪些词可以看出来 2 首段在文中有何作用 第一自然段春天来了没有 通过 近 字可以看出春天还没有来 作者是以怎样的心情去迎接春天的 盼望着 为什么叠用 盼望着 作者心情急切 这一小节有两个词 着 和 了 构成了四个词尾 有什么作用 给人柔和的感觉 第二自然段 从哪儿可以看出是总写呢 一切 在这一小节里 作者分别选取了哪些有代表性的事物 用了哪些词语来描述他们 作者抓住了 山 水 太阳的脸 来总写春回大地 分别用 朗润 涨 红 来描述他们 朗润是明朗润泽的意思 因为阳光照在上面 明亮起来了 山清水秀 冬天的水是枯的 冰雪消融之后 所以水 涨 起来了 红 字不仅写出了太阳的颜色 也写出了太阳的温暖 春草图 1 第3段共四个句子 各是从什么角度描绘春草的 第1句是从 点 上描绘 第2句是从 面 上描绘 第3句写孩子们的游戏 侧面写春草带给人的欢乐 第4句以风衬草 从感受的角度表现春草的可爱 由点到面 由近及远 从正面到侧面 2 这一段用词非常准确 试举例说明 A 偷偷 这里是悄悄地 不知不觉的意思 表现出小草在春的催发下 在人们难以察觉的情况下 不生不响的生长状态 B 钻 表现出春草冲破土层的挤劲儿 写出了小草的生命力的顽强 C 嫩嫩的 表现出质地柔软 绿绿的 写出了颜色的鲜艳 D 一大片一大片满是的 采用反复的修辞方法 以口语化的词语使人似乎看到春草遍地萌发的旺盛长势 感到春草的勃勃生机 E 写人的动作 坐 躺 滚 踢 跑 捉 抓住了儿童最喜爱的 而且是适宜于草地上开展的几种活动来写 写儿童的活动实际上是写草对儿童的吸引力 突出草这一中心 写儿童的天真活泼 欢声笑语又给草地增添了生活气息 使大自然充满生机 用了 坐 躺 打滚 踢 赛跑 捉迷藏 等动词 侧面表现春草带给人的欢乐 F 风轻悄悄的 草软绵绵的 借风衬草 照应开头 东风来了 又为下文铺垫 给人以柔和的感觉 3 这一段在写景的层次上有什么特点 这一段在写景的层次上也很有特点 先正面写 第一句用拟人的手法 第二句由近及远 把春草人格化 显示出春草的生命力 嫩嫩的 绿绿的 从质地颜色的角度 突出了春草新鲜的特点 满是的 用口语显示出春草生机勃勃的特点 然后侧面写 第三 四句写春草给人的欢乐感受 充满活力 春花图 讨论作者是按什么层次描写春花的 在写景的层次上 由树上到花下到遍地 从高到低地描写春花的 同时色与味 虚与实 动与静相结合 如果不写 你不让我 我不让你 赶趟儿 表达效果有什么不同 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 运用了拟人的手法 生动形象地写出了百花争艳 生机盎然的热闹景象 红的像火 粉的像霞 白的像雪 这三个句子顺序能不能颠倒 为什么 不能颠倒 因为这三种颜色是和上句桃树 杏树 梨树的花的色彩一一对应的 红的像火 粉的像霞 白的像雪 运用了比喻的修辞方法 以形象喻色彩 色彩更鲜明 作者是从哪几个角度写 树上 的花的 花朵多 花色艳 花味甜 仿佛 一词由实及虚 由春花联想到果实 表现花儿甜香得引人遐想 令人心醉 闹 改为 飞 好不好 为什么 明确 不好 因为 闹 字中不仅有嗡嗡的声响 而且呈现出一派喧闹沸腾的景象 如果用 飞 字 则无声无息 只能表现飞时的形态 而不能表现声响和景象 写 花下 只写了蜜蜂和蝴蝶 这与写花有什么关系 明确 写 花下 的蜂闹蝶舞是侧面表现花儿的多 艳 甜 遍地 和 杂样儿 从什么角度写野花 明确 遍地 写野花的数量多 杂样儿 写野花的种类丰富 体会 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 这两个比喻的妙处 明确 这两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁 逗人喜爱的样子 这里没有明写阳光和风 但已寓于描写之中了 因为有阳光 野花才会像眼睛 像星星一样亮 因为 风轻悄悄的 野花摇摇摆摆 才会像眼睛 像星星一样 眨呀眨的 这两个比喻又互补 眼睛和星星都有 眨呀眨 的共性 但眼睛没有星罗棋布的特点 不能照应 遍地 星星又无眉目传情的妙处 两者一结合 真把野花写活了 春风图 春风是无形的 看不到 摸不着 作者是从哪几个感官角度把春风写得有形 有味 有声的 借助其他事物 从触觉 嗅觉 听觉三个角度来写春风 六种感官角度 触觉 嗅觉 听觉 味觉 视觉 感觉 引用志南和尚的诗句 吹面不寒杨柳风 有什么作用 引用是一种修辞 吹面不寒 写春风的温暖 杨柳风 拂动杨柳的风 写春风的柔和 像母亲的手抚摸着你 写出了春风什么特点 采用比喻写出了春风的温暖和柔情 春风本身是无味的 作者又是怎样写出春风的味儿的呢 作者写了风里带来的 新翻的泥土的气息 再 混着青草味儿 还有各种花的香 这就化无味为有味了 而这些味道都是春天所特有的 这些味儿和前文的 春草图 春花图 有没有关系 青草味儿 照应了 春草图 各种花的香照应了 春花图 风里带来的 新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 总的是从嗅觉角度写春风特有的芳香 春风 轻悄悄的 本身也没有什么声响 作者是怎样化无声为有声的 作者写了春天里特有的几种声响 清脆 宛转的鸟的歌声 轻风的声音 流水的声音 牛背上牧童嘹亮的短笛声 春雨图 像牛毛 像花针 像细丝 表现了春雨的哪些特点 牛毛 花针 细丝都有细的共同特点 但又各有个性特点 牛毛多而细密 花针亮而闪烁 细丝柔而绵长 所以 这三个比喻表现了春雨细密 闪烁 绵长的特点 体会 斜 织 全 笼 所表现的内容 斜 斜 字写出了雨的轻盈 同时又暗写了 轻悄悄 的 春风 织 照应了 像细丝 的比喻 全 表现了开阔的视野 笼 准确地写出 薄烟 的情状 为什么树叶儿会 绿得发亮 小草儿会 青得逼你的眼 经雨一洗 灰尘没有了 又沾了迷蒙的细雨滴 色彩更艳 一个 逼 字让我们感到被雨水清洗后的小草 把青色送到了我们的眼中 体会 静默 二字所表现的境界 用拟人笔法传神地写出了春雨中 安静而和平 的景象 表现出一种静态的美 把人引入了一种妙不可言的意境 这段在写景的层次上有什么特点 这段在写景的层次上由物及人 由近到远 由静到动 一幅充满诗情的江南春雨图 流露出作者的对春雨的喜爱 迎春图 城里乡下 家家户户 老老小小 表示的意思 城里乡下 说范围的广阔 家家户户 表人数之多 老老小小 表年龄之全 也赶趟儿似的 的 也 照应前文何处 这里的 赶趟儿 是什么意思 这里的 也 照应前文 春花图 中花的 赶趟儿 前文的 赶趟儿 写百花争春 这里的 赶趟儿 写人在争春 一年之计在于春 句有什么含义 写春天激励人们把握时机 奋发向上 辛勤劳作 也抒发了作者热爱生活 进而要创造美好生活 积极向上的感情 讨论 迎春图 和前四幅图画的关系 这幅图画由景及人 颂扬抓紧春光努力工作 奋发向上的精神 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 如果写成 舒活筋骨 抖擞精神 读起来感觉上有什么不同 前一种写法读起来给人以动感 后一种写法读起来使人觉得呆板 简析8 10自然段 三个比喻句抓住了春天的什么特点 刚落地的娃娃 表现春天的 新 像新生命的开始 给人以无限的希望 花枝招展的小姑娘 状写春天的美 令人喜爱 健壮的青年 赞美春天充满活力 给人以信心和力量 这三个比喻句能不能颠倒 为什么 这三个比喻句从 娃娃 写到 姑娘 再写到 青年 形象地表现了春天成长的进程 排列有序 不能颠倒 课堂总结 本文的写作特点 借景抒情 作者为什么能将春天描绘得如此美丽呢 首先要有细致的观察 并且善于积累语言 然后由感而发 才能够恰当的表达出来 奋斗 追求 创造 是春天赋予人们的神圣使命 因此 生活才有收获 希望才会美好 未来才会辉煌 所以 我们要珍惜自然的春天 更要珍惜人生的春天 振奋精神 鼓足干劲 为人生 为理想而不懈奋斗 千万不要 雄心万丈 躺在床上 作业 1 完成练习册中相关内容 2 朗读并背诵全篇课文 3 课文中用各种方式表达了对春天的赞美 在这阳光明媚 新芽萌发的春天里 你想到些什么 请根据课前在郊外所观察到的写一段话 春 喜爱赞美 盼春 1 绘春 2 7 颂春 8 10 盼 来 近 急切心情 总体轮廓山 朗润 水 涨 太阳 红 三个比喻句 局部描绘 春草图 草报春 春花图 花争春 春风图 风唱春 春雨图 雨润春 迎春图 人迎春 娃娃 新姑娘 美青年 力 总 分 总 自学指导三 如何写景 一 运用各种修辞手法 如比喻 拟人 排比等 二 从不同的感官角度来描写 如视觉 听觉 触觉等 三 按照一定的顺序来描写 如从高到低 从近到远 从上到下等 四 虚实结合 动静结合 描绘春天的诗句 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 唐 孟浩然 春晓 好雨知时节 当春乃