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文档简介

7的乘法口诀 教学内容：二年级上册 7273页教学目的：1利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。 2掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，能运用7的乘法口诀进行简单计算。 3通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。教具准备：插图、练习制成幻灯片教学过程：一、 复习旧知，导入课题。1、 口算出得数。23 12 45 66 11 2、 复习1-6的乘法口诀。3. 导入：同学们，我们已经学习了1-6的乘法口诀今天我们学习7的乘法口诀。二、探索交流，解决问题。1、板书课题2.出示七巧板： 一副七巧板是由几个图形组成的？在课下老师已经让你们去练习拼组图案了，只要你们开动脑子，这七个神秘的图形就会变出许多美丽的图案。2、课件出示教科书的插图。（1）师：请看老师拼出的图案，学生仔细观察图片，并说说拼的都是什么。（鱼、帆船、猫、人、袋鼠、海豹顶球、鲸鱼）（2）让学生进一步观察，数一数每个图案用了几块板？（7块） 师生共同小结：每个图案都用了7块板。 3、出示表格，课件依次出示图案，学生依次解决问题。教师随着学生的回答填 表。最后让学生齐读表格，帮助学生熟记连加的结果，为学生更好更深刻的记忆口诀打基础。图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 师：一个图案需要7个图形，是1个7 ，用数字7表示，2个图案需要几个图形，是几个几4、填表格：把表格填完整 5、写算式编口诀。根据连加得数，说出每个数的意义并写出相应的乘法算式，再编口诀，生独立完成。6、师板书7的乘法算式及算式。 17= 一七得七 71=727= 二七（ ） 72=1437= 三七（ ） 73=2147= 四七（ ） 74=28 57= 五七（ ） 75=3567= 六七（ ） 76=4277= 七七（ ） 7、齐读7的乘法口诀（2遍）。 口诀之间究竟有什么规律？如果让你现在就记住这句口诀，你愿意试一试吗？ 三、智力大比拼。1、对口令说口诀。先按顺序由教师说前面，学生说后面，再打乱顺序对口令。比一比看谁记得最快，记得最牢。练习几轮以后，让学生同桌练习对口令说口诀。 2、学生背口诀。 请同学们轻轻的读一读，背一背。（叫个学生背，再集体背） 在背的过程中，请同学们告诉我哪几句口诀比较容易记，为什么？哪几句比较难记，为什么 假如我忘记了四七是多少怎么办？3.练习十七第1题。4.出示古诗山行，去掉题目和作者，算一算一共有多少个字？5. 练习十七第2题。6.出示七星瓢虫图，算一算3只瓢虫一共有多少
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