北师大版2020年中考语文试卷（a卷）.doc

北师大版2020年中考语文试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识及运用 (共7题；共29分)1. （2分）下列各组词语中，划线字读音和书写全部正确的一项是（ ）A . 分道扬镳（bio） 矜（jng）持B . 晶莹剔（t）透 懵（mng）懂C . 浮想联翩（pin） 恣睢（su）D . 谈笑风声（shng） 惺（xn）忪2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A . 鄙夷 隔膜 篷松 朦胧B . 恣睢 莫名其妙 跌落 潮讯C . 阔绰 瑟索 栈桥 萧索D . 一缕 眼花瞭乱 打拱 煞白3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_消化。我单位原公章已作废，自2003年9月1日起_新公章，特此通告。新长铁路盐城境内所有车站站名，经盐城市地名委员会_，已经正式确定。A . 咀嚼 启用 审查B . 品尝 启用 审察C . 咀嚼 起用 审察D . 品尝 起用 审查4. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） “浅阅读”对于我们增长知识、开阔眼界无疑起到促进作用。_，_。_，_。_，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足那么对于国家和民族将是灾难性的如果仅局限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读A . B . C . D . 5. （2分）仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； _，_。6. （7分）名著阅读（1）学习名著 钢铁是怎样炼成的，制作阅读卡片作者：国别：主题或主要内容： （2）讲述其中情节故事并写出该情节给你的体验或感悟情节：体验或感悟： 7. （12分）3月12日植树节，某校开展“绿色扮靓生活，书香传递爱心”主题活动，活动主委会邀请你参加“书香换花香”活动，请你完成以下任务。（1）你作为学生部一员，需要拟写一则通知，告知同学们参加。请根据下面内容，进行拟写。（只写正文，100字左右）时间：3月12日下午2点地点：学校阶梯教室人数范围：全体学生活动要求：2本闲置书籍换取1盆绿植盆栽活动目的：为了增加萧山“漂流书亭”的书籍量，一半进入“漂流书亭”，另一半送往山区贫困学校。（2）学校要求所捐书籍必须是健康、积极向上的经典书籍。因为经典的文学作品,里面的一些场景、一些情节、一些人物的言行会留在我们心里，影响着我们的生活。水浒传就是其中一本脍炙人口的经典名著。请阅读下面这段文字，完成后面的题目。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢!生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。从这段文字中，可看出李逵性格中_的一面。水浒传中，像李逵这一方面性格的人还有许多。请列举这样的一个人物，并概括相关故事。_二、 古诗文积累与阅读 (共2题；共26分)8. （10分） 古诗文名句默写 （1）_，恒兀兀以穷年。（ 韩愈进学解 ） （2）盛名之下，_。（后汉书） （3）操千曲而知音，_。（刘勰文心雕龙） （4）_，志在千里。（曹操龟虽寿） （5）关雎中表现因思恋而辗转难眠的诗句是：_，_。 （6）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_，_”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中。 （7）杨绛先生曾说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”这种面对人生悲喜得失的“淡定与从容”，需要有“_，_”的豁达胸襟。（填写范仲淹岳阳楼记中的名句） 9. （16分）阅读文言文，回答问题青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”【注】选自清代沈起凤谐铎，有删减。青衣，古代指婢女。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。（1）下列各项中划线词意思相同的一项是（ ） A . 公鉴其诚 此诚危急存亡之秋也 诚惶诚恐B . 时已薄暮 莫辞酒味薄 厚积薄发C . 汝等何足污我手 不足为外人道也 不足挂齿D . 公及夫人皆异之 父异焉，借旁近与之 见异思迁（2）用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。（3）同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而木兰诗中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。 三、 现代文阅读 (共2题；共39分)10. （22分） 阅读下文，回答相关问题第二代生物燃料草油现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单：没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料（锯木屑、木质建筑残片）到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到“能源作物”生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物。这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨（干重）生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生1,000亿加仑（约3,790亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。人类历史上的能源新纪元草油时代也许很快就要到来。（1）第二代生物燃料的优势是什么？（2）选文第段中划线词“主要”能否删去？为什么？（3）说说选文第段划线句子使用的说明方法及作用。（4）能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。（至少写两条）11. （17分）阅读从百草园到三味书屋选文，完成下列小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）用一句话概括语段的内容。（2）找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。（3）这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。视觉：_听觉：_味觉：_（4）赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句。（5）从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。四、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的_”为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣材料，确定选材和立意；（2）将题目补充完整再作文。横线上可填一个词或一个短语（如“幸福”“青春”“温暖”“知识”“健康”等）；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不得少于600字。第