《动物儿歌——巧记生字》微课脚本.doc

教学过程画面解说词时长 导入PPT第1张出示课题师：同学们，你们好！今天，我们来学习动物儿歌这一课，在这课的学习中，我们将学到巧妙的办法来识记生字，进一步提高我们的识字能力。准备还好了吗？我们一起走进课文吧。PPT第2张哇，夏天的池塘边、草地里，那么多小动物在活动多热闹啊！听李老师读读课文吧。【师读课文】PPT第3张现在，请同学们读读课文，请你边读边把小动物的名字用横线画出来，注意读准字音。你画好了吗？小动物有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。你画对了吗?PPT第4张现在，我们一起来认识认识这些小动物吧。让我们一起大声地叫出他们的名字！蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。能倒着再读一遍吗？蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶、蜻蜓。PPT第5张我们把小动物们送回儿歌里再读一遍好吗？读的时候请注意红色的字，这些字是本课的生字。【师读课文】PPT第6张同学们，请你们仔细观察大圆盘里的字，你发现了什么吗？对了， 它们都是左右结构的字，左边是偏旁 “虫”字旁。这些字都和小动物有关。 古时候，虫是指所有的动物，大虫是老虎，长虫是蛇，现在多和节肢动物或昆虫有关。我们来听一首儿歌吧。虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。请你继续开动脑筋去发现，看一看读一读这些字的右边。蜻的右边读青，青山的青，蜓字的右边读廷，宫廷的廷，蚁字的右边读义，义气的义，蚂字的右边读马，白马的马，蜘字的右边读知，知道的知，蛛字的右边读朱，朱红的朱。像这样，一个字的一部分表示他的意思，另一部分表示他的读音，我们把这样的字叫做形声字。PPT第7张师读儿歌PPT第8张请你看看生字条，还有形声字吗？对了，聪明的你一定发现了“迷、藏、造、粮”走之表示迷子的意思，里面大米的米表示它的读音，藏字草字头表示意思，下面的臧表示读音。造字走之表示意思，告表示读音。粮字米字旁表示意思，右边的良表示读音，你真棒！PPT第9张还有两个字“食和网”，不是形声字。那我们来看看甲骨文的“食”字，字形像一个古代用来乘食物的容器。食字上面的人字头犹如器皿的盖子，下面的良想一个盛满五谷杂粮的器身，十分形象生动地表达了食 的含义。这是一个“会意字”。PPT第10张我们再来看看网，网字为象形字，其字形看上去很像是一张用来捕获鸟兽的大网，这张网是用绳索交叉在两根木棍之间编织而成的。PPT第11-16张刚才我们用形声字的构字规律，学习字的起源和字理的方式，很好地掌握了本课的生字，并拓展认识了一些字。那么接下来，我们再次将生字宝宝送进课文，美美地读读课文吧。PPT第17张现在，请同学们小结一下我们这节微课所学的内容，什么叫形声字？我们可以利用形声字的构字规律来认识新的字。PPT第18张小朋友们，再见！微课（视频）制作信息表学科：语文 学校：市一小 设计者：李莎 时间：2017.03.12微课基本信息名 称动物儿歌巧记生字年级（上、下册）一年级下册单元（或章、课）第5单元第1课版 本部编版时 长讲解形式信息技术工具演示内容类别问题点手段与工具CS软件解决问题：抓住生