零花钱（陈淑贞）201101综合实践教学设计三（4）.doc

2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级三（4）活动主题零花钱怎么用指导教师陈淑贞第一单元开题活动课 型主题生成课活动时间2011年9月课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：帮助学生正确认识金钱的价值，能够为合理消费做出预算，并能掌握简单的理财方法，使学生形成良好的消费习惯，养成勤奋、积极的生活态度。过程与方法：过程：情景导入生成主题小组讨论交流提升布置作业方法：归纳法、讨论法知识与技能：通过统计小组成员零花钱拥有的数量，调查了解同学们使用零花钱的情况，体验调查统计的过程。并对统计数据进行归纳，分析，并得出相应的结论。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程情景导入教师活动学生活动设计意图引导学生发现问题：小学生该不该有零花钱；零花钱如何存；零用钱该如何使用；如何进行合理消费等，引入学生讨论话题。统计小组成员零花钱数目；调查本班同学零花钱使用情况。通过创设情境，激发学生探究热情。生成主题以学生自主提出为主，教师适当点拨，引入活动主题就小学生是否该有零花钱对所调查的数据、事例进行整理、分析并进行讨论。通过讨论、归纳，生成活动主题并分解探究专题小组讨论教师发放活动方案设计并巡视指导小组长组织小组活动，小组讨论并填写活动方案设计通过小组活动，学会合作学习和制订活动方案。交流提升指定一个小组交流活动方案设计，对交流的活动方案设计进行点评指定小组在全班交流活动方案设计，对本小组的方案进行修改、完善通过交流活动，完善小组活动方案。布置作业要求每个小组按规范的格式完成活动方案设计，为“开题报告课”作好准备明确活动方案设计的范式，落实小组长和作“开题报告”的发言人。为下节“方法指导”作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成基本达到了教学目的，成功引入了本次活动的主题，为以后活动的深入奠定基础需要改进的地方讨论的氛围可以调控得更好2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级三（4）活动主题零花钱怎么用指导教师陈淑贞第一单元方法指导课 型方法指导课活动时间2011年10月课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：帮助学生正确认识金钱的价值，能够为合理消费做出预算，并能掌握简单的理财方法，使学生形成良好的消费习惯，养成勤奋、积极的生活态度。过程与方法：过程：复习回顾方法指导设计实验交流互动总结方法：问卷调查、归纳法、讨论法知识与技能：通过统计小组成员零花钱拥有的数量，调查了解同学们使用零花钱的情况，体验调查统计的过程。并对统计数据进行归纳，分析，并得出相应的结论。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程复习回顾教师活动学生活动设计意图复习导入，通过分组调查、研究，指导解决上阶段提出的问题上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关数据和知识（注意保护个人隐私）。让学生能够在此时将自己的想法一一倾诉，并从中发现问题。教师做出相应的小结，让学生更加明晰此项活动的目的。方法指导你们小组探究的是什么问题，是用什么方法探究的？师讲解设计调查问卷的原则和注意事项。展示调查问卷例子供学生参考。学生根据小组研究的问题，设计一份调查问卷。通过讨论、归纳，生成活动研究的方法设计实验教师重点指导学生如何制定调查表，统计时该注意的问题等。以使学生在课外活动时能够很顺利的进行。由组长组织，按本组制订的方案进行实施活动。方案进行实施活动，提高协作和动手能力。交流互动教师指导，提出建议，“今天我当家”、零用钱好去处”、“创业挣零用”等活动。各小组汇报研究情况，进行交流，提出遇到的问题。商讨解决办法。填写活动评价表。通过交流活动，完善小组活动方案。总结教师总结学生谈收获为下节课作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成基本达到了教学目的，初步培养学生调查、查找、收集、整理信息的能力需要改进的地方某些学生对自己的任务还很模糊。2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级三（4）活动主题零花钱怎么用指导教师陈淑贞第一单元交流评价课 型交流评价课活动时间2011年11月课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：帮助学生正确认识金钱的价值，能够为合理消费做出预算，并能掌握简单的理财方法，使学生形成良好的消费习惯，养成勤奋、积极的生活态度。过程与方法：过程：回顾导入交流活动汇总整理展示评价布置作业方法：访谈、小实验、归纳法、讨论法知识与技能：通过统计小组成员零花钱拥有的数量，调查了解同学们使用零花钱的情况，体验调查统计的过程。并对统计数据进行归纳，分析，并得出相应的结论。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程回顾导入教师活动学生活动设计意图复习回顾，“今天我当家”，零用钱好去处”等活动开展情况调查。导入本次课程主题(生答)学生围绕各自活动开展情况进行交流、讨论，展示自己开展活动情况。回顾导入，激发学生交流热情。交流活动以学生自主交流，教师适当点拨。学生围绕各自主题进行交流。引导学生说真话，以了解学生真正想调查研究的问题，并做好小结与问题的提升。汇总整理教师巡视指导，对出现的问题及时给予补充解决。各组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、筛选。通过小组活动，学会合作学习和汇总资料。展示评价指导评价表的填写。谈活动收获，展示活动评价表肯定收获，注入活力。布置作业布置下一阶段成果展示活动准备。各小组讨论下一阶段的分工和形式，并填写好计划表，请选出记录员作好记录。为下节课作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成培养了学生材料准备、日常观察、调查采访、素材整理和口头表达能力，较好地达到教学目的需要改进的地方还要抓紧时间，扣紧其中的某些环节。2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学 校广州市番禺区南阳里小学班 级三（4）活动主题零花钱怎么用指导教师陈淑贞第一单元成果展示课 型成果展示课活动时间2011年12月课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：帮助学生正确认识金钱的价值，能够为合理消费做出预算，并能掌握简单的理财方法，使学生形成良好的消费习惯，养成勤奋、积极的生活态度。过程与方法：过程：回顾导入成果展示教师总结引申方法：归纳法、讨论法知识与技能：通过统计小组成员零花钱拥有的数量，调查了解同学们使用零花钱的情况，体验调查统计的过程。并对统计数据进行归纳，分析，并得出相应的结论。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程回顾导入教师活动学生活动设计意图由“今天我当家”、零用钱好去处”、“创业挣零用”等活动，引入本次课程主题。(生答)学生展示各自的调查结果，交流看法。引起学生的注意，渲染气氛成果展示一一请出各小组代表进行成果展示，并作协调介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做？鼓励形式多样的展示，培养合作精神和口头表达等能力。教师总结教师发言，对各小组展示的成果进行点评，评选优秀作品，教师加以讲评，以表扬为主。认真倾听和做好记录。评优激励引申让学生谈谈收获与不足，提醒下一个活动的注意事项。谈谈收获与不足，说一说心里话 。深化理解，指引下一步活动。教学活动反思教学目标是否达成在活动中帮助学生正确认识金钱的价值，能够为合理消费做出预算，并能掌握简单的理财方法；通过观察，访问，调查等方式，发现生活中有关小学生消费的问题，