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文档简介

克和千克 蔡甸区索河街石港小学 余艳珠教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1000克=1千克。 2、使学生知道用秤称物体的重量。情感目标：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。重点：1、建立克和千克的观念，知道他们的关系。 2、了解用秤的方法。 3、克和千克质量观念的建立。难点：克和千克质量观念的建立。教学用具： 多媒体课件 酸奶 一个1角的硬币教学过程一、 导入课题1、 教师播放超市购物的图片，让学生观察后说一说他们都看到了什么重要的信息。1瓶洗衣液重5千克， 1袋饼干重110克2、 教师：表示物品有多重，可以用克和千克做单位。 今天我们就一起来认识克和千克。 （板书课题：克和千克）二、 新授1、 认识秤。 师：要想知道物品的重量，我们可以用秤来称。 课件出示各种秤的图片。2、 认识克和千克师：我们先来认真学习一下怎样使用天平吧。师：请同学们看老师手中有一个1角硬币，你们首先猜一下它有多重呢？然后我们来称一下。 教师PPT展示怎样秤一个1角硬币，最后结论一个1角硬币重1克。 （板书1克）师：接下来老师拿了一个硬币，又拿了一个硬币，现在有多重呢？如果是10个硬币呢？生：10克。师：请同学们在桌子上找一找哪个东西是10克。（板书：10克） 师：接下来同学们一手拿酸奶，估一估有多重？生答师：同样是这样的一袋盐，老师先拿了一袋，然后又拿了一袋现在是多重了呢？生：1000克。（板书：500克+500克=1000克）（板书：1千克）教师结论：比较轻的物品用克做单位，比较重的物品用千克做单位。（12） 教师出示题目，考一考同学们对知识的掌握程度。（13） 出示课件，拓展
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