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四个太阳教学设计海南省儋州市海头镇中心学校 符金彩学习目标1认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点1认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习准备教师：多媒体课件，生字卡片，“四个太阳”图卡学生：学生用生字卡片学习过程第 一 课 时一、猜谜激趣，导入新课1师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。2出示词卡“太阳”，指导读准字音。3出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。4引导质疑：读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号？二、初读课文，认记生字1出示课件：生字，指名带读。2游戏：比比哪组读的又快又准。3指导识记生字方法。三、动画演示，指导写字1猜谜引入：大口框里有个“大”2出示课件：“因”书写笔顺规则看了动画，你知道了什么？3出示课件：“园”“园”与“因”哪里长得很像？书写的时候要注意些什么？（同样先里面后封口）4规范写“园”“因”，讲解书写要领。5生自由练写，师巡回指导。6集体评价。四、感悟理解，感情朗读1生再读课文后指名分自然段接读课文。2你们知道文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗？用“”在文中划出。3指名发言，指导练读“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”师贴板画：“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”4你最喜欢哪个季节的太阳呢？同桌互读描写你最喜欢的那个季节的太阳的自然段5指名朗读，感悟理解春天多彩的太阳1指名读2指名再读，喜欢的齐读3你们看到的春天的色彩都有哪些？4师生合作读夏天绿绿的太阳1指名读2出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。指导朗读该句3男女生比读秋天金黄的太阳1指名读2出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。指导读通，读好该句3引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果？4齐读该段冬天红红的太阳1指名读2出示课件：冬天图片五、背诵表演，拓展延伸1指导背诵表演最喜欢的段落2.完成填空：我想画个（ ）
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