语文人教版八年级下册海燕课件.ppt

海燕 高尔基 学习目标 1 初步学习散文诗的三步读方法 2 学习海燕搏击风浪的战斗精神 迎难而上的无畏而乐观的精神 一听读感知 看画面 听朗读 谈感受 思考 作者重点表现的形象是什么 在苍茫的大海上 狂风卷集着乌云 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪 一会儿箭一般地直冲向乌云 它叫喊着 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里 乌云听出了欢乐 在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望 在这叫喊声里 乌云听出了愤怒的力量 热情的火焰和胜利的信心 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着 呻吟着 它们在大海上飞窜 想把自己对暴风雨的恐惧 掩藏到大海深处 海鸭也在呻吟着 它们这些海鸭啊 享受不了生活的战斗的欢乐 轰隆隆的雷声就把它们吓坏了 蠢笨的企鹅 胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 只有那高傲的海燕 勇敢地 自由自在地 在泛起白沫的大海上飞翔 乌云越来越暗 越来越低 向海面直压下来 而波浪一边歌唱 一边冲向高空 去迎接那雷声 雷声轰响 波浪在愤怒的飞沫中呼叫 跟狂风争鸣 看吧 狂风紧紧抱起一层层巨浪 恶狠狠地把它们甩到悬崖上 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫 海燕叫喊着 飞翔着 像黑色的闪电 箭一般地穿过乌云 翅膀掠起波浪的飞沫 看吧 它飞舞着 像个精灵 高傲的 黑色的暴风雨的精灵 它在大笑 它又在号叫 它笑那些乌云 它因为欢乐而号叫 这个敏感的精灵 它从雷声的震怒里 早就听出了困乏 它深信 乌云遮不住太阳 是的 遮不住的 狂风吼叫 雷声轰响 一堆堆乌云 像青色的火焰 在无底的大海上燃烧 大海抓住闪电的箭光 把它们熄灭在自己的深渊里 这些闪电的影子 活像一条条火蛇 在大海里蜿蜒游动 一晃就消失了 暴风雨 暴风雨就要来啦 这是勇敢的海燕 在怒吼的大海上 在闪电中间 高傲地飞翔 这是胜利的预言家在叫喊 让暴风雨来得更猛烈些吧 一听读感知 看画面 听朗读 谈感受 思考 作者重点表现的形象是什么 选读课文 画出描写海燕的词句 进行朗读 读完后 以 从 我感悟到这是 的海燕 的句式说出自己的感受 二感读品悟 品主角 海燕是一个的形象 矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧 请同学们找到文中描写其他海鸟的语句 选读 分析其他海鸟有什么特点 作者是带着怎样的感情来描绘它们的 品配角 二感读品悟 高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜 1901年的俄国 正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候 无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻 就在这紧要关头 出现了一批假革命者和不革命者 静观其变 趁机渔利 高尔基 这位勇敢的革命斗士 为了歌颂无产阶级革命者 批判假革命者 不革命者的丑恶嘴脸 就写下了 海燕 这篇充满激情的散文诗 吹响了无产阶级革命的号角 作品介绍 关于象征 象征是一种艺术手法 它和比喻修辞手法有相似之处 正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样 象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点 从而可以让人引起由此及彼的联想 知识链接 三演读升华 朗读要求 1读准字音 把握节奏2进入情境 读出特点3形式多样 最好加上表情动作 评价参照 1发音准确 节奏合理2读出诗意 感情充沛3结尾部分要读出激昂的气势 在每个人的生活中 都既有温煦的爱的阳光照耀 也有各种各样的 暴风雨 考验 面临生活的暴风雨 你该怎样做呢 以 我们是勇敢的海燕 为题写几句话 四读后练笔 贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界 生活中的 海燕 自学掌握英语 日语 德语等当代知名作家翻译家 5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫 张海迪 邰丽华 中国残疾人艺术团一级演员 千手观音 的领舞者 她以其优美的舞蹈掀起了 掌声风暴 被亲切地誉为 全世界六亿残疾人的形象大使 1976年11月 出生于湖北宜昌 两岁多时 在一次高烧后成了聋人 1983年 走进宜昌市盲聋哑学校 15岁才开始正规的舞蹈训练 1992年10月 她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台 1994年 考取了湖北美术学院装潢设计系 1998年 毕业于湖北省美术学院 2000年 在纽约卡内基音乐厅演出 2005年 被央视评选为感动中国的十大人物之一 我们是勇敢的海燕 不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天 不是每一条小溪都可以流过巉ch n岩 不是每一株幼苗都可以长成大树 不是每个人的旅途都可以舒适平坦 面对人生的沟沟坎坎 让我们大声说 让暴风雨来得更猛烈些