高二历史：1.1百家争鸣新课标人教版必修三专题一1百家争鸣.ppt

2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 1 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 2 课标要求 知道诸子百家 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 了解孔子 孟子 荀子等思想家以及儒家思想的形成 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 3 一百家争鸣 孔子和早期儒学老庄之学法家思想墨家的主张 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 4 曲阜是春秋时期鲁国的都城 是我国思想家 教育家 儒家创始人孔子的故乡 这里有着丰富的文化遗产 其中最著名是曲阜三孔 孔庙 孔府 孔林 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 5 一 孔子和早期儒学 1 孔子 儒家的开创者2 孟子 发展了儒家思想3 荀子 儒家思想的集大成者 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 6 孔子的介绍 孔子名丘 字仲尼 春秋时期鲁国人 思想家 政治家和教育家 儒家学派创始人 史记 孔子世家 孔子长九尺六寸 俗谓长人而异之 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 7 1 孔子 1 思想家 2 教育家 3 儒家学派创始人 提出 仁 与 礼 的学说 主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会 注重政治与人事 对鬼神敬而远之 开创了中国古代私人讲学之风 把自己的思想主张贯穿到教育活动中 注重人的全面发展 其言论被编纂成 论语 一书 六经 成了儒学的基本文献 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 8 孔子的活动 整理六经 诗 书 礼 易 乐 春秋 留下言论集 论语 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 9 子曰 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 不逾矩 对孔子这段言论 你有什么感想 讲析 孔子这段言论 用简单的几句话来概括自己一生的经历和他做人 处事 做学问的经验 十五岁时下决心学习 三十岁时建立起自我 四十岁时成为智者 不再迷惑 五十岁时懂得认同天命 六十岁时能听得进不同的意见 七十岁时可以随心所欲 却不违反礼制规矩 志向专一 执著探索 不断完善自己的一生 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 10 有朋自远方来 君子坦荡荡 己所不欲 三人行 三军可夺帅也 知之者不如好之者 不亦乐乎 小人常戚戚 勿施于人 必有我师焉 匹夫不可夺志也 好之者不如乐之者 说说孔子的名言 知者不惑 仁者不忧 勇者不惧 德不孤 必有邻 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 11 孟子 2 孟子 1 思想内容 2 影响 孟子继承了孔子学说 并对其 德治 思想进行发挥 提倡 仁政 学说 并提出 君轻民贵 思想 对儒家思想发展有重要贡献 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 12 3 荀子 1 主要思想 2 地位 荀子 强调 天行有常 指出人道有为 提出 制天命而用之 的思想 还对 礼 进行深入的讨论 广泛吸收了各家思想的精华 丰富了早期儒家的思想内容 成为儒家思想的 集大成者 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 13 稷下学宫 稷下百家争鸣 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 14 结合孔子与荀子所处的时代背景 分析孔子与荀子的 礼 有什么不同 孔子生活在春秋时期 提倡 礼 是以维护奴隶制统治为目的的 荀子生活在战国末期 提倡 礼 的目的是缓和农民与地主阶级的矛盾 使儒家思想更能适应社会需要 讨论 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 15 孔子到老子的府第求教 老子端坐正中 半晌无言 而后又伸出舌头 孔子及其弟子看到了老子的牙齿已随年龄的增长脱落 而舌头又完好无损 看后 孔子拜别老子 其弟子问孔子 为何老子不传教 孔子曰 老子已用事实告诉我们了 历史小故事 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 16 二 老庄之学 道家思想 1 中国古代道家学派的特征 2 老子的思想 老子 一书中 3 庄子4 评价 以 虚无 的 道 为世界的根本 以因循自然的 无为 逍遥 为处世的方法 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 17 2 老子的思想 1 道 是世界根本 老子思想体系的核心 2 朴素的辩证法思想 事物具有向相反的方面转化的规律 转化都是无条件的 提出 弱者道之用 阐发了以柔克刚 以弱胜强的方法论原则 3 对人类社会的发展抱着消极悲观的态度 主张回到 小国寡民 的社会 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 18 3 庄子 1 把 道 作为世界最高原则 宣扬天道与自然无为 2 提出 齐物论 追求 逍遥 自得的精神境界 3 思想主要集中在 庄子 一书中 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 19 4 评价 老庄崇尚自然 主张超越功利去追求精神自由的倾向 对中国古代文化产生了重要影响 如中国古代诗歌 艺术 美学等 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 20 结合老庄之学产生的历史背景及主张 分析老庄之学反映了哪一阶级的要求 没落的奴隶主贵族 老庄之学主张世界永恒不变 万物没有界限和差别 反映了安于现状 甚至是逃避现实 反对变革的没落奴隶主阶级的要求 讨论 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 21 三 法家思想 1 时代背景 2 重要特点 2 早期法家的思想家3 战国末期的韩非4 作用和影响 奖励耕战 严刑峻法 春秋战国时期社会经济 政治和文化都发生了剧烈变化 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 22 2 早期法家的思想家 1 代表人物 2 李悝在魏国变法 3 商鞅变法 李悝 法家创始人 吴起 申不害 商鞅 奖励耕战 生产 流通 田制 严刑峻法 确立以集权为特征的政治秩序 著 法经 在秦国两次变法 废旧制度 重农抑商 加强中央集权 以吏为师 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 23 商鞅 约前390 前338 战国时卫国人 初为魏相公叔痤家臣 后入秦 被秦孝公任左庶长 实行变法 重农抑商 奖励耕织 鼓励人民为国家利军功 并且 废除井田制和贵族世袭特权 加强中央集权 推行县制 商鞅虽然后来被旧贵族杀害 但是 变法却推行下去 商君虽死而秦法行 秦国从此强大起来 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 24 3 战国末期的韩非子 1 法家思想集大成者 2 政治主张 将法家重 法 重 术 重 势 三个不同学派糅合为一 又吸收道家思想 将法家理论系统化 认识论 主张加强君主集权 厉行赏罚 奖励耕战 事异则备变 主张改革 用 参验 的方法检验人的言行和知识的真伪 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 25 4 作用和影响 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国 起到了重大作用 两汉后 其法治思想被吸收到儒家体系中 成为维护专制政权的工具 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 26 你认为诸子百家中 对当时的封建统治者最有用的是哪一派 为什么 法家 原因 1 法家思想认为历史向前发展 人们应当按照现实需要进行政治改革 有利于新兴地主阶级通过变法确立封建制度 2 法家思想主张实行君主集权 有利于封建国家的统一和巩固 讨论 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 27 四 墨家的主张 1 墨家学派的基本特征2 墨子的思想3 汉代以后 逐渐湮没失传 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 28 1 墨家学派的基本特征 1 学习大禹刻苦俭朴的精神 具有苦干和自我牺牲的精神 2 主旨 兼相爱 交相利 3 创始人 战国初期的墨翟 4 成员 小生产者 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 29 2 墨子的思想 1 讲求实用的精神 非攻 尚贤 尚同 非乐 非命 节葬 节用 2 认识论 认识以客观实践为来源 判别知识的 三表法 3 逻辑学贡献 建立了 类 故 等中国最早的逻辑术语 建立了由个别到一般的归纳推理的初步基础 后期墨学中有 墨辩学派 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 30 1 战国时期 诸子百家 中下列哪一思想对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义 a 兼爱 非攻 b 法不阿贵 c 民贵君轻 d 以法为本 2 商鞅变法对秦国所起的决定性的历史作用是 a 增强了秦国的军事力量b 加强了秦国的中央集权制度c 废除了旧制度 发展了封建经济d 为秦统一六国奠定了基础 b d 抢答题 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 31 3 下列战国时期思想家没有主持过变法运动的是 a 李悝b 吴起c 申不害d 韩非4 在战国时期显赫一时的法家后来衰败下去 主要是因为法家的理论 a 不利于确立中央集权制度b 不利于缓和社会矛盾c 没有反映地主阶级的利益d 不借鉴古代统治方式5 下列著作不属于 六经 内容的是 a 诗 b 春秋 c 书 d 论语 d b d 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 32 百家争鸣 形成的重要意义是什么 答案 春秋战国的 百家争鸣 是中国学术文化 思想道德发展的重要阶段 奠定了中国文化的基础 它是中国历史上第一次思想解放运动 对当时和日后社会的发展 起了巨大的推动作用 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则 道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础 法家思想中的变革精神 成为历代进步思想家 政治家改革图治的理论武器 它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神 2020 3 4 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 33 道 是世界根本 朴素的辩证法思想 小国寡民 社会 宣扬天道与自然无为 追求 逍遥 老庄崇尚自然 主张超越功利去追求精神自由的倾向 对中国古代文化产生了重要