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文档简介

数学实验导学案一、 查阅错觉和视觉暂留等现象的原理，观察发现生活中有哪些错觉和视觉暂留等实际现象，有哪些体会?二、 在百度百科或360百科等查阅科学实验的有关文献，初步明确科学实验对知识的形成和发展的作用是怎样的？举一个说明科学实验对学生在理解知识形成的过程中有帮助的例子。三、 想想什么是数学实验？（一） 生物实验设计的基本方法步骤有：1：_，2：_，3：_，4：_，5：_。（二） 思考数学实验设计包括哪几个部分？四、实验一：概率猜想正确吗？1.什么是频率?实验频率的意义？2、怎样计算频率?3、频率与概率之间的关系是什么？如何用频率估计概率？4、预测实验结果。（课堂中进行数学实验后，课下填写数学实验报告） 5、思考取三个实验小组的平均数有什么作用？6、问题与讨论：概率是刻画随机事件发生的可能性大小的一个常数。在本次实验中，落在白色方格中的概率是多少？落在黑色方格中的概率呢？五、实验二：正方体被一个平面所截，得到的平面图形是怎样的？1.几何图形分为_ _和_,几何图形都是由_ 、_ 、_ 、_组成的，_是构成图形的基本元素。2、常见得平面图形有_。3、常见得立体图形有_。4、请画出正方体的三视图:5、点、线、面、体的关系是什么？6、预测正方体被一个平面所截，得到的平面图形是怎样的？（课堂中进行数学实验后，课下填写数学实验报告）7、问题与讨论：（1）正方体被一个平面所截，得到的平面图形中，有哪些特殊的三角形？四边形？五边形？六边形？ （2）除得到上面特殊的平面图形外，还可得到哪些特殊的平面图形？ （3）正方体被一个平面所截，能得到七边形吗？为什么？六、实验三：角的旋转1、角的发生式定义：由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形叫做角2、在平面内，当一个角绕顶点旋转时，角的_不变、_改变。旋转注意_和_3、平角的定义是：_。 周角的定义是：_。4、角的平分线定义是：_。5、已知，如图，AOB=x，COD=y，OM平分AOC，ON平分BOD，（1）旋转前，MON与x，y是什么关系？说明理由。（2）预测实验结果，旋转后，（1）中的关系会发生变化吗？如何变？在什么位置变？
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