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文档简介

荷叶圆圆（第二课时） 一年级下册教学目标1. 知识与技能：能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思；学习仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。2. 过程与方法：学生通过动作结合的朗读感受荷叶的与动物的有趣，夏天的乐趣。3. 情感态度价值观：能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。教学重点能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受夏天的美好。教学难点通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教具多媒体教学用时35分钟教学过程一、 激趣导入1. 儿歌互动2. 复习生字词2、 初读课文，初步感悟1. 出示并观察图片：荷叶的形状是怎样的呢？它又是什么颜色的呢？（圆圆的，绿绿的）指名读、分组读、全班齐读。出示图片，仿写句子苹果（大大的，红红的）香蕉（长长的，黄黄的）2. 课文中的荷叶有几个朋友呢？它们分别是(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）3、 精读课文小水珠1. 出示图片，观察小水珠说了什么、在哪里、在干什么？2. 为什么小水珠说荷叶是它的摇篮？3. 我会说：（亮晶晶)：ABB式词语4. 我会做：引导学生做出“躺”、“眨着”的动作，边做动作边有感情地朗读第二自然段小蜻蜓1. 出示图片，观察小蜻蜓说荷叶是它的什么？出示图片解释2. 我会做：点名学生模仿动词（“立”、“展开”）全班齐读并做出相对应的动作3. 小青蛙1. 齐读第4自然段结合图片回答问题：荷叶是我的（歌台),小青蛙（蹲）在荷叶上，（呱呱）地放声歌唱。2. 我会做：老师读课文，学生做动作小鱼儿1. 齐读第五自然段回答问题：为什么小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去？它不热嘛？引出（荷叶是小鱼儿的凉伞）2. 我会做：学生边读课文边做动作4、 扩展练习蘑菇是兔子的（帽子）属于是蚂蚁的（小船）西瓜是小熊的（帽子）5、 归纳总结，引导背诵边听纯音乐荷塘月色边朗读课文我们今天学习了荷叶圆圆这篇课文，知道了荷叶有四个朋友，他们分别是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。小水珠说：“荷叶是我的（摇篮）。”小水珠（躺）在荷叶上面，（眨着）（亮晶晶）的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶式我的(停机坪）。”小蜻蜓立在荷叶上，（展开）透明的翅膀。小蜻蜓说：“荷叶是我的（歌台）。”小青蛙（蹲）在荷叶上，（呱呱）地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的（凉伞）。”小鱼儿在荷叶下（笑嘻嘻）地（游来游去），（捧）起一朵朵很美很美的水花。六、布置作业画一幅关于荷塘的美景。七、板书设计荷叶圆圆 小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪 小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞设计作者：陈海劼详细通讯地址:广西壮族自治
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