2015-2016学年四川省资阳市高二下学期期末质量检测语文试题（图片版）.doc
2015-2016学年四川省资阳市高二下学期期末质量检测.zip
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资阳市20152016学年度高中二年级第二学期期末质量检测化 学本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷14页，第卷46页。全卷共100分，考试时间为100分钟。注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、报名号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内。2第卷每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号第卷用0.5 mm黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。3考试结束，监考人只将答题卡收回。可能用到的相对原子质量：h1 li7 c12 o16 na23 cl35.5 第卷（选择题 共49分）一、选择题：（本大题包括17个小题，每小题2分，共34分）每小题只有一个选项符合题意。1化学无处不在，下列有关说法不正确的是a纽扣银锌电池体型小，含有害物质少，用后可以随意丢弃b采用外加电流的阴极保护法可防止钢铁锈蚀c裂化汽油与直馏汽油的成分不完全相同d色谱法可用于分离、提纯有机物a硅太阳能电池 b钠冶炼槽 c太阳能集热器 d氢氧燃料电池2下列设备工作时能将电能转化为化学能的是 3下列有机物的表达式不正确的是a乙烯(c2h4)的电子式：b丙烯(c3h6)的结构简式：ch2chch3c立方烷(c8h8)的键线式：d溴乙烷(c2h5br)的比例模型：4下列数据记录合理的是a用托盘天平称取8.75 g食盐b用25 ml量筒量取12.36 ml盐酸c用广泛ph试纸测得某溶液ph值为3.5d用碱式滴定管移取naoh溶液23.10 ml5电解及其原理在化工生产中得到广泛应用，下列说法合理的是a电镀铜时用待镀的金属制品作阳极、铜作阴极balcl3熔点低，电解熔融alcl3冶炼铝更节能c电解精炼铜时，阳极泥中含有zn、fe、ag、au等金属d氯碱工业实际是指电解饱和食盐水的工业生产6一氯代物有2种，二氯代物有3种的有机物是a乙烷b丙烷c2甲基丙烷d2，2二甲基丙烷7下列事实的解释合理且表达正确的是anh4cl溶液呈酸性：nh4+2h2onh3h2oh3o+b氨气溶于水，溶液呈碱性：nh3h2onh4+oh-cnahso4溶液可以导电：nahso4na+h+so42-d常温下，饱和h2co3溶液ph=4：h2co32h+co32-8可判断某溶液呈中性的依据是a溶液的c(h+)10-7 mol/lb溶液的溶质为盐c溶液中既含有h+又含有oh-d混合溶液中，ph9如下四个装置可以实现反应cuh2so4cuso4h2的是10若烷烃ch3ch2ch(ch3)ch(ch3)ch2ch3是烯烃与氢气的加成产物，烯烃可能的结构有a种，若该烷烃是炔烃与氢气的加成产物，炔烃可能的结构有b种，则a、b分别等于a7、2b7、1c4、2d4、111现有a、b、c、d四种金属， a、b合金铸造的日用品暴露在潮湿空气中a先被腐蚀；电解b、c的硫酸盐混合溶液，电极上金属c析出后再析出b； d的硝酸盐溶液呈中性，四种金属活泼性由强到弱的顺序是ad、a、b、cbd、b、a、cca、b、c、dda、b、d、c12下列因果关系叙述错误的是a乙炔中碳原子形成的是sp杂化轨道，因此易于发生加成反应和氧化反应b金属锂的摩尔质量小，因此锂电池具有比能量大的优点c苯环中含有大键，因此易于发生加成反应，难于发生取代反应d相同温度、相同浓度的ch3cooh与nh3h2o的电离能力相同，因此ch3coonh4溶液呈中性13下列事实可以证明亚硝酸是弱酸的是 0.1 mol/l hno2溶液的ph2； hno2溶液不与na2so4溶液反应； hno2溶液的导电性比盐酸弱； 25时nano2溶液的ph大于7； 将ph2的hno2溶液稀释至原体积的100倍，溶液的ph3.7abcd14甲烷的四个氢原子被苯基取代得到的物质结构如图，下列描述正确的是a分子式为c25h20，属于苯的同系物b该物质不能发生硝化反应c能使溴水和酸性kmno4溶液褪色d1 mol该物质最多能与12 mol氢气发生反应15下列离子组在室温下可能大量共存的是aph2的溶液：hco3-、na+、clo-、no3-b106的溶液：al3+、nh4+、cl-、s2-c水电离出的c(h+)10-4 mol/l的溶液：na+、k+、so42-、co32-d使石蕊呈红色的溶液：nh4+、no3-、alo2-、i-16常温下在 ph3的nh4cl溶液；ph3的硫酸溶液； ph11的na2co3溶液中，水电离出的h+浓度之比是a1081108b11108c11081d110810817下列说法正确的是a0.1mol/l醋酸溶液加水稀释，电离平衡正移，电离平衡常数增大b0.1mol/l醋酸溶液中加入锌粒，电离平衡正移，c(h+)增大c0.1mol/l醋酸钠溶液中加入醋酸钠固体，水解平衡正移，c(oh-)增大d在agcl饱和溶液中加入agcl固体，沉淀溶解平衡正移，c(ag+)增大二、选择题：（本大题包括5个小题，每小题3分，共15分）每小题只有一个选项符合题意。18常温常压下，由三种气态烃以任意比例组成混合气体，现取体积为v的该混合气体与足量氧气混合，经点燃爆炸后恢复到原状况，气体总体积缩小了2v。混合烃的可能组合是ach4 c2h4 c3h4bch4 c2h6 c2h2cc2h2 c2h4 c3h6dc2h4 c3h6 c4h819下列实验操作方法正确的是a欲除去乙烷中混有的乙烯可选用酸性kmno4溶液洗气b使用萃取的方法可提纯粗苯甲酸c欲区分苯和甲苯，分别取少量样品加足量酸性kmno4溶液，振荡，kmno4溶液褪色为甲苯，反之为苯d欲确定溴乙烷中含有溴原子，加入适量naoh溶液后加热，待溶液冷却后滴加agno3溶液，若生成淡黄色沉淀即可确定。202013年3月我国科学家报道了如图所示的水溶液锂离子电池体系。下列叙述正确的是a充电时，a为阴极b充电时，溶液中li+从b向a迁移c电池放电时负极反应为lie-li+d利用该电池电解水，消耗锂14 g可生成气体33.6 l21在0.1 moll-1nahco3与0.1 moll-1naoh等体积混合所得的溶液中，粒子的物质的量浓度关系不正确的是ac(na+)c(co32-)c(hco3-)c(h2co3)bc(na+)2c(co32-)c(hco3-)c(h2co3)cc(oh-)c(hco3-)c(h+)2c(h2co3)dc(na+)c(h+)c(co32-)c(hco3-)c (oh-)22常见物质的电离平衡常数如下表，下列离子反应方程式错误的是物质h2co3hclohalo2电离常数（25）ka14.410-7ka310-8ka6.310-13ka24.710-11anaclo溶液中通入过量co2：clo-co2h2ohclohco3-bnaclo溶液中通入少量co2：2clo-co2h2o2hcloco32-cnaalo2溶液中加入过量co2：alo2-co22h2ohco3-al(oh)3dnaalo2溶液中通入少量co2：2alo2-co23h2oco32-2al(oh)3第卷（非选择题 共51分）三、填空题（本题包括4小题，共25分）：23（7分）根据所学知识回答下列问题：（1）用离子方程式表示盐碱地（含较多na2co3）呈碱性的原因：_；相同浓度的na2co3溶液与nahco3溶液等体积混合后，溶液中c(hco3-) _c(co32-)（用“、”、“ ；（2）酸； al2o3；（每空1分） al3+3hco3-al(oh)33co2（2分）；电解24（7分）（1）正；溶液变红； （2）ag；（每空1分）（3）ch3oh6e-8oh-co32-6h2o；naclh2o=nacloh2；（每空2分）25（5分）（1） ； ； （2） 201； 11；911；（每空1分）26（6分）（1）； （2）b；（每空1分） （3）3.2ph6.2（或3.2 6.2）； （2分）（4）2zn2+3nh3h2ohco3-zn2(oh)2co33nh4+h2o；（2分）四、实验题（共10分）27（4分）（1）a；不产生沉淀；（2）大于；（3）乙；（各1分）28（6分）（1）酚酞；最后一滴盐酸滴入后，溶液由浅红色变为无色且30秒不改变（各1分）；（2）bc（答对一个得1分，多答、错答不得分）（3）80%（2分）五、推断题（共10分）29（10分）（1）消去反应；加成反应；（2）1，2二氯环己烷；氯原子；碳碳双键；（以上各1分）（3）（2分）；（4）（2分）；否（1分）；六、计算题（共6分）30（6分）解：（1）n(co2)(4.420.9) g /44 gmol-10.08 moln(h2o)0.9 g /18 gmol-10.05 moln(c)n(h)n(o)0.080.10(1.380.08120.101) g /16 gmol-1451a的实验式为c4h5o （2分）由题可知：mr269138设a的分子式为(c4h5o)n n138/692a的分子式为c8h10o2 （2分）（其他合理解答均给分）（2）结构简式为： （2分）答：略资阳市20152016学年度高中二年级第二学期期末质量检测历史一、选择题(共24个小题每小题2 分，共48分。在每小题列出的选项中只有一项是符合题目要求的。)1古代中国社会有“出妇”之道，妇女没有家庭财产的继承权，认为“嫁出去的女儿泼出去的水”，女人出嫁后连姓氏都要随夫，也不能继承娘家的财产。这种现象根源于a宗法制的宗族森严原则 b早期政治制度家国同构原则c分封制的权力与义务观 d宗法制的父系血缘继承原则2荀子王制记载：伦百工，审时事，辨功苦，尚完利，便备用，使雕琢文采不敢专造於家，工师之事也。”材料所反映的信息是a私营手工业分工非常细致 b手工业者没有人生自由c手工业产品仅供皇家需要 d手工业有专职官员管理3斯塔夫里阿诺斯在全球通史中评论中国某学派时说：“首先是一个解决日常生活中各种问题的实用性道德体系，强调礼仪和社会责任。”该学派是a儒家 b道家 c法家 d墨家4春秋战国时期的义利观：儒家主张重义轻利，墨家主张义利并重，道家主张利义双弃，法家主张一断以法。这些不同的“义利观”形成的主要原因是a. “百家争鸣”局面促进了学术文化的发展b不同流派在社会巨变中的利益诉求不同c平民教育的发展推动传统文化重焕光彩d新兴地主阶级要求结束国家分裂掌握政权5辨析历史地图是学习历史的重要方法之一，右图为我国秦朝疆域图，该图可直接用于研究秦朝的a交通发展与风俗变迁 b.地方行政与民族关系c.国家统一与文字演变 d.文明扩散与民族关系6 纵观几千年来中国政治制度的发展与走向，无外乎“封建”或“ 郡县”两大荃本框架。而汉高祖刘邦则对二者都抱有特殊的感情而难以取舍，其结果是a成功解决了血缘与政治的关系 b未泛冽加强中央集权的目的c在制度创新方面遭到彻底失败 d维护了西汉王朝的长治久安7 汉代法律注重“春秋决狱”，凡义关伦常而现行法律无明文规定或虽有明文规定但却有碍伦常时，使用擂家经典春秋所载有关事例及其体现的道德原则作为司法审判的依据。这主要说明汉代a司法审判从重神权到重法治 b君主专制下的法律及其苛刻c司法审判具有礼法结合特点 d成文法法律体系已经较完善8 东汉时，中医发现柳树皮可退烧止痛，而巴比伦、埃及、希腊在更早也有同样记载，但直至19世纪，欧洲科学家提纯柳树皮、绣线菊等得到水杨酸，才最终明了其原理，后又通过化学合成乙酸水杨酸即阿司匹林，解决了水杨酸严重伤胃的缺点。下列说法合理的是a中医长期领先欧洲医学 b传统医学具有经验性特征c西药阿司匹林源于中医 d中医药需要现代科学验证9 古代中国某选官制度初创的本意是“盖以论人才高低，非谓世族高卑”，结果却造成“据上品者，非公侯之子孙，即当途之昆弟”的局面。该制度盛行于a战国时期 b秦汉时期 c魏晋南北朝时期 d唐宋时期10学者黄正建著有唐代衣食住行研究一书，下列表述出自该书的是a.“棉布成为广大民众的主要布料” b.“主食用谷物仍以粟、麦、稻为主”c.“城市里官民杂处、商民混居” d. “在交通要冲，形成了一大批工商市镇”11. 唐朝才女上官婉儿是一个谜一样的人物，据史书记级上官婉儿与专权的韦皇后一党关系非常紧密。而2013年发掘的上官婉儿的墓志全文，其中则记载了她强裂反对韦皇后支持下的安乐公主当“皇太女”的事件。对此以下说法较为合理的是a文献和实物二重证据更可信 b史书记载没有任何客观性c考古发现是唯一真实的证据 d墓志比史书记更具有主观性12中国绘画在唐代多有富贵、臃肿、华丽、多彩的特征，到了宋代则有清雅、单调、简朴的特征。该变化的主要原因是a.商品经济繁荣 b.理学的现实影响c.内优外患的形势 d中央集权的加强13著名历史学家周宝珠在他的一篇经济学论文中说：“（它）是宋代以前商品经济发展形势下出现的一种新事物，它扎根于农村商品经济的基础上，逐步变为沟通城乡的经济纽带，而后把与城市相连的部分变为城市的重要市区，使末代城市达到一个新的历史水平，创出了中国古代城市 的新道路。”材料中的“新事物指的是a.草市 b交子 c夜市 d商帮14宋太祖时规定：“自今除商旅货币外，其贩夫贩妇细碎交易，并不得收其税；当税各物，令有司件析，颁行天下，揭于板榜，置官宇之屋璧，以遵守焉。”以上材料反映了a统治者逐渐放弃了“抑商”政策 b商人政治经济地位有较大提升c统治者以立法手段规范商业行为 d官商勾结的现象得到有效遏制15有学者认为宋代的中国是一个平民兴起的社会。能佐证这一观点的文化现象包括印刷术的改进推进了文化的普及工作 词成为文学的主流形式京剧、昆曲等剧种成为民众喜闻乐见的艺术形式清明上河图等市井风俗画的出现a. b c d16在元代，秦岭以南的汉中地区被划归陕西省，这样，四川盆地的北向门户洞开，无险可守。此法被广泛运用于元代行政区域的划分，其根本目的是a使行政区域与自然地理相适应 b以犬牙之势防止地方割据c促进区域内部经济的协调发展 d便于军事上控制川陕地区17廷议又称集议，是中国古代朝廷议事制度。秦朝是丞相、御史大夫与诸卿以“ 朝议”等方式讨论国家军政要务；唐代政事堂议事，程序规范，秩序井然；宋代设置了廷议的固定场所，设有掌管廷议的监议御史。廷议形式的变化反映了a决策失误逐渐减少 b中央行政效率的提高c宦官专权现象严重 d君主权力的不断强化18中国古什时检察官任职有严格要求，如宋代规定未经两任县令者不得充任御史，明化视定御史必得科举出身。这些规定都着眼于a保证监察官的素质 b扩大监察机构的权力c加强对地方的控制 d防止监察官腐败产生19. “皇帝便只有偷懒，把政权交付与内阁，内阁慢慢地重起来。不过内阁权虽重，而他们的官阶还是低，仍只五品所以明代内阁大学士，就官制论，绝不能和汉唐宋的宰相地位相比论。”材料认为明代内阁a由前代宰相演变而来 b地位受皇帝素质左右c具有权重职轻的特点 d标志皇权强化至顶峰20. 景德镇是中国古代著名的瓷都。明万历年间萧近高说：“（景德）镇上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人。”这主要表明a.私营手工业中产生了资本主义雇佣关系 b私营手工业生产规模超过官营手工业c官营手工业技术水平被私营手工业超越 d官营手工业生产逐渐走向商品生产化21. 晚明社会变迁一书说：“综合粗估结果，15701644年美洲白银总共大约有12620 吨流入了中国。”这种现象出现的主要原因是a中国加强控制海外贸易 b明朝政府推行重商主义政策c中国传流手工业较发达 d中国参与了西方的殖民掠夺22李约瑟在中国科学技术史中，列举了中国古代科技向西方传播的水力冶炼鼓风机等26项发明。而在列举公元318世纪西方传入中国的技术发明时，李约瑟只找到了4项。以上现象说明a闭关锁国妨碍了西学东渐 b作者的立场使作品缺乏公正性c.西方科技一直落后于中国 d中国古代科技对世界影响深远23据泉州府志（清）记载：南安人郑允桓的未婚妻郭氏，名宜娘，自幼贤淑。郑允桓前住安南（越南），无法回来，写信回来请郭氏改嫁。郭氏日：“夫纵不返，氏终为郑家妇。”遂入门，躬绩养老姑。郑允桓最后病殁于安南，“允（桓）子归，宜娘抚之。郭氏现年六十四，盖生平不识夫而终妇道焉”。a郭氏生活在封翻礼教盛行的时代 b.泉州府志属于官方史书c郑允桓行为不符合社会行为规范 d. 泉州府志赞赏郭氏行为24三国演义、水浒传 、西游记的故事很早就已经在民间流传了，这些著作在明清完成时都是100回、120回的大篇极作品，并被大量刊刻。这主要反映了a知识阶层的精神诉求 b正统思想的全面退却c寒儒才子的愤世嫉俗 d.大众文化的迫切需求材料二 265年，三国归晋，天下重归统一。人口增长，太康元年，达1600万人。但晋武帝司马炎死后，出现八王之乱，黄河流域又成战场，关中大饥荒，大量百性逃往四川、南阳、今湖北、湖南、河北。为了争夺生存资源，流民和当地政府、土著发生大冲突，动辄死成千上万人。永嘉四年（310 ) ，整个黄河流域遭受蝗灾和瘟疫，中原白骨蔽野。五胡乱华时期，黄河流域处于空前的大混乱、大屠杀和大饥荒，出现人吃人的惨剧。为了躲避战乱，北方至少有90 万人迁向比较安定的长江流域苏、皖、鄂、湘、川等地。从此，长江流域得到开发，经济水平开始赶上黄河流域。中国历史人口管理与变迁（1）根据材料一概括我国古代人口变化的特点。（6分）（2）根据材料一并结合所学知识分析我国古代人口在明清时期快速增长的原因。（8分）（3）根据材料二并结合所学知识评析魏晋南北朝人口南迁。（11分）26. ( 12分）阅读材料，回答问题。观点一 儒家思想在汉以后的发展过程中，延续了孔于“礼”的思想，强调对等级社会的尊崇，逐渐成为了封建统治者维护君主专制的工具。观点二 儒家思想的现实精神与乌托郑性格，使之与君主专制既结合又存在着深刻摩擦与冲突，从而造成了对专制君主的某种内在的制约调节机制。从儒家思想与君主专制关系的角度，对上述观点进行探讨。（说明：可以任选其中一种观点，也可以提出相应的新观点，要求观点明确，史论结合，史实准确）27. （15分）【历史上重大改革回眸】材料一 关于教育宗旨问题，一开始就在天皇近臣元田永孚为代表的守旧派与伊藤博文为首的维新派之间发生尖锐的斗争。前者反对以西洋为榜样改革教育，认为这样会破坏东方固有道德，要求在学校里培养学生的“仁义忠孝”的品德。1890年颁布“教育敕语”，把儒家的伦理标准忠孝仁义作为学生准则。此后，在各级学校中强制推行“忠君”思想教育，并且向学生灌输民族沙文主义。刘祚昌等世界通史近代卷(上)材料二 随着美国社会工业化、城市化的进展，以及伴随着强调社会改革的进步运动的兴起，1918年，美国“中等教育改组委员会”提出了中等教育的基本原则的报告，指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则。应使每一个成员通过为他人和为社会的活动来发展他的个性、中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着高尚的目标改造自己和社会。美国教育的发展（1）根据材料一，概括日本教育改革的特点，结合所学知识分析其形成的主要原因。（8分）（2）与材料一相比，材料二中美国教育改革的侧重点有何不同？从日美教育改革中可以得到什么认识？( 7分）28. (15分）【近化社会的民主思想与实践】 材料 19世纪末20世纪初，梁启超认为：“抑民权之有无，不徒在议院参政也，而尤在地方自治，地方自治之力强者，则其民权必盛，否则必衰。法国号称民主，而其民权又远进于英国者是以其地方自治之力徽也。”同时不少知识分于如严复、张骞等人提出了英国式的“分权立宪”方案。在他们领导下，20世纪初立宪派主导的分权立宪这动迅速展开，成为一股重要的政治革新力量。立宪派为了实现“分权立宪”的政治宏愿，对地方自治运动大力鼓吹，广速舆论，把地方自治视为立宪政治的重要途径和手段。他们认为应该将地方自治的范围扩大到省议会，认为省咨议局具有地方议会的性质，他们始终把省咨议局视为最高地方自治机关，要求扩大省咨议局的职权范围。在此基础上又把地方自治机关与国会联系起来，要求进一步参与中央政权，召开与“乡议会、州县议会、市议会和省议会相对应的中央国会”。就立宪派来说，以地方自治为核心的分权立宪方案，更多地体现了现代意义的地方分权，但立宪运动的深入发展对地方势力的膨胀起了不可忽视的推动作用。陈国庆中国近代社会转型研究 （1）根据材料，概括立宪派“分权立宪”的举措和目标。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析立宪派“分权立宪”的影响。（9分）29. (15分）【20 世纪的战争与和平】材料一 20世纪的重大战争表（见下）材料二 20世纪的战争与和平的作者认为：“如果21世纪会是一个和平的世纪，那么它不仅是由国家间的均势或经济上的相互依存性或是由思想技术层面上的全球化带来的，而是由通过超越国境的个人或集团的网络结构带来的可能性会更大。”（1）根据材料一和所学知识，完成材料一表格的内容。（6分）（2）结合所学知识，根据材料二所提供的视角分析21世纪人类和平的可能性。（9分）30. (15分）【 中外历史人物评说】材料一 钦命福建巡抚部院大中丞徐继畲所著瀛寰志略曰：按，华盛顿，夷人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。其治国索让善俗，不尚武功，亦遏与诸国异。余尝见其画像，气挽雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣钱！材料二 华盛顿政府时期，华盛顿总统和战争部长诺充斯为维护边稚的德定，和平地夺取印第安人的土地，从而实现“渐进有序”地向西扩张 在西北地区，华盛顿政府希望边疆和平的美好愿望落空了边疆的拓荒者和印第安人之间发生了频繁的攻击与反攻击的骚乱。在华盛领政府时期，西北印第安人过的可谓是“血雨腥风和顺沛流离”的生活。刘永浩：乔治，华盛顿政府的印第安人政策研究（1）根据材料一、二，概括对华盛顿的不同评价及其理山。（7分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析对华盛顿评价存在不同观点的原因。（8分）资阳市20152016学年度高中二年级第二学期期末质量检测历史参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共48分）15 ddabb 610 bcbcb 1115 abacd 1620 bdaca 2124 cdcd二、综合题（第25题25分；第26题12分；第27-30题各15分；共52分。）25（25分）（1）总体上呈增长趋势；阶段性和地区性明显；受政治、经济因素影响。（每点2分，共6分）（2）国家统一，社会稳定，政府重视；摊丁入亩，废除了人头税；玉米、甘薯等高产作物的引进、双季稻在江南地区的栽培、水利工程的兴修等，促进了农业经济发展；医学的发展；传统观念的影响（多子多福、养儿防老等思想）。（每点2分，共8分）（3）评析：从原因上看，魏晋南北朝人口南迁是北方战乱频繁，自然灾害严重，黄河流域的生态环境恶化等因素共同作用的结果；（3分）同时也与南方相对安定，自然条件优越，统治者为发展实力，重视发展经济相关。（3分）从影响上看，北民南迁，给南方带来了先进的生产工具、技术和劳动力，促进了南方经济的开发，使南北经济逐渐趋向平衡（2分）；促进了中原文化和吴越文化的交流和民族融合（2分）；同时也在一定程度上造成南方的民族冲突等社会矛盾和生态环境的破坏。（1分）26（12分）同意观点一，儒家思想维护了君主专制。（2分）汉武帝时期，董仲舒提出“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”、“君权神授”、“三纲五常”的思想，融合了儒家、道家、法家等各家思想，使儒家思想成为封建正统思想，维护了君主专制；（3分）宋代的程朱理学进一步宣扬“三纲五常”，提出“存天理，灭人欲”的思想为维护君主专制提供了理论武器；（3分）明清时期，实行八股取士，以儒家的“四书五经”作为科举考试的基本内容，从而控制了人们的思想，成为维护君主专制的工具。（3分）因此，儒家思想在封建社会中明显起到了维护君主专制的作用。（1分）（言之成理即可）同意观点二，儒家思想对君主专制起到了制约作用。（2分）汉武帝时期，董仲舒提出“天人感应”思想，劝诫君主施行仁政，不要推行暴政，在一定程度上制约了皇权；（3分）南宋朱熹提出“正君心”思想，也在一定程度上制约了皇权；（3分）明清时期，黄宗羲、顾炎武、王夫之等人抨击君主专制，并提出一些制约君主专制的措施，如黄宗羲提出“公其是非于学校”，顾炎武主张“众治”，王夫之“循天下之公的思想，都发展了儒家思想中的民主因子。（3分）因此，儒家思想在封建社会中对君主专制起到了一定的制约作用。（1分）第三种观点：儒家思想既维护了君主专制，在一定程度上又制约了君主专制。（2分）（参考观点一、二进行论证。10分）27（15分）（1）特点：斗争激烈；以儒家伦理为准则；强烈的“忠君”色彩；灌输民族沙文主义。（3点即可，6分）原因：明治维新保留较多的封建残余。（2分）（2）不同：以民主观念为准则；贴近生活；强调社会责任感和发展个性。（3分）认识：社会发展影响教育发展的方向，教育改革必须服务于社会发展；教育观念决定人才素质；教育决定国运兴衰，影响国家发展。（2点即可，4分）28（15分）（1）举措：广造舆论，大力鼓吹地方自治，主张扩大地方自治范围到省议会；扩大省咨议局的职权；要求地方自治机关参与中央政权。（4分） 目标：扩大民族资产阶级参与国家政权的机会，建立以地方自治为核心的英国式分权立宪。（2分）（2）影响：推动了地方自治运动的兴起，有利于公民意识和现代国家观念的产生；（3分）拓宽了政治参与的渠道和广度，有利于缓和民众与政府，地方与中央的矛盾，推动资产阶级民主化进程；（3分）其发展客观上加速了资产阶级民主革命的进程，同时也推动了地方势力的膨胀，造成了民国初期军阀割据的产生。（3分）29（15分）（1）各国政治经济发展不平衡，德意奥要求重新瓜分世界；（2分）19291933年经济危机后欧亚战争策源地先后形成、德意日法西斯国家的不断侵略。（4分）（2）可能性：“国家间的均势”：20世纪90年代，伴随着苏联的解体，两极格局不复存在，中国、欧盟、日本等力量崛起，制约战争的力量在不断增强，有利于世界和平。（2分）“经济上的相互依存”：二战后，世界经济全球化的趋势日益增强，wto成立，国际贸易规则不断成熟，各国的经济联系日益增多。（2分）“思想技术层面上的全球化”：和平与发展是当今世界共同的主题；第三次科技革命使科技成为人类联系的条件、共享的成果。（2分）“超越国境的个人或集团的网络结构”：全球范围内的人员流动，跨越国境的集团组织的建立，沟通、交流及联合的广泛性，地球村的形成。（2分）随着世界联系的深入，维护人类的和平和安全，已经成为世界的共识，因此21世纪和平的可能性越来越大。（1分）30（15分）（1）材料一认为华盛顿为“人杰”。理由：领导北美独立战争，建立美利坚合众国；推行推举之法，不实行世袭制；“不尚武功”，不穷兵黩武。（4分）材料二认为华盛顿夺取印第安人土地，造成边疆地区动荡和战乱。理由：实行西进运动，夺取印第安人土地；迁徙东部居民，造成拓荒者与当地人的冲突。（3分）（2）看问题的立场和视角不同，材料一作者站在国家发展的高度，充分关注国家元首对国家发展的作用；材料二作者从社会发展视角出发，全面审视国家发展与普通民众的关系。（4分）所处时代和掌握的资料不同，材料一作者生活在中国社会巨变时期，虽然对美国了解不全面，但迫切希望富国强兵，“睁眼看世界”；材料二作者是现代学者，对美国社会进行了较为全面的研究，不仅关注国家的发展，还关注广大基层民众的生活。（4分）（以上各题答案，言之成理，即可给分，但不超过各题总分）资阳市20152016学年度高中二年级第二学期期末质量检测历史参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共48分）15 ddabb 610 bcbcb 1115 abacd 1620 bdaca 2124 cdcd二、综合题（第25题25分；第26题12分；第27-30题各15分；共52分。）25（25分）（1）总体上呈增长趋势；阶段性和地区性明显；受政治、经济因素影响。（每点2分，共6分）（2）国家统一，社会稳定，政府重视；摊丁入亩，废除了人头税；玉米、甘薯等高产作物的引进、双季稻在江南地区的栽培、水利工程的兴修等，促进了农业经济发展；医学的发展；传统观念的影响（多子多福、养儿防老等思想）。（每点2分，共8分）（3）评析：从原因上看，魏晋南北朝人口南迁是北方战乱频繁，自然灾害严重，黄河流域的生态环境恶化等因素共同作用的结果；（3分）同时也与南方相对安定，自然条件优越，统治者为发展实力，重视发展经济相关。（3分）从影响上看，北民南迁，给南方带来了先进的生产工具、技术和劳动力，促进了南方经济的开发，使南北经济逐渐趋向平衡（2分）；促进了中原文化和吴越文化的交流和民族融合（2分）；同时也在一定程度上造成南方的民族冲突等社会矛盾和生态环境的破坏。（1分）26（12分）同意观点一，儒家思想维护了君主专制。（2分）汉武帝时期，董仲舒提出“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”、“君权神授”、“三纲五常”的思想，融合了儒家、道家、法家等各家思想，使儒家思想成为封建正统思想，维护了君主专制；（3分）宋代的程朱理学进一步宣扬“三纲五常”，提出“存天理，灭人欲”的思想为维护君主专制提供了理论武器；（3分）明清时期，实行八股取士，以儒家的“四书五经”作为科举考试的基本内容，从而控制了人们的思想，成为维护君主专制的工具。（3分）因此，儒家思想在封建社会中明显起到了维护君主专制的作用。（1分）（言之成理即可）同意观点二，儒家思想对君主专制起到了制约作用。（2分）汉武帝时期，董仲舒提出“天人感应”思想，劝诫君主施行仁政，不要推行暴政，在一定程度上制约了皇权；（3分）南宋朱熹提出“正君心”思想，也在一定程度上制约了皇权；（3分）明清时期，黄宗羲、顾炎武、王夫之等人抨击君主专制，并提出一些制约君主专制的措施，如黄宗羲提出“公其是非于学校”，顾炎武主张“众治”，王夫之“循天下之公的思想，都发展了儒家思想中的民主因子。（3分）因此，儒家思想在封建社会中对君主专制起到了一定的制约作用。（1分）第三种观点：儒家思想既维护了君主专制，在一定程度上又制约了君主专制。（2分）（参考观点一、二进行论证。10分）27（15分）（1）特点：斗争激烈；以儒家伦理为准则；强烈的“忠君”色彩；灌输民族沙文主义。（3点即可，6分）原因：明治维新保留较多的封建残余。（2分）（2）不同：以民主观念为准则；贴近生活；强调社会责任感和发展个性。（3分）认识：社会发展影响教育发展的方向，教育改革必须服务于社会发展；教育观念决定人才素质；教育决定国运兴衰，影响国家发展。（2点即可，4分）28（15分）（1）举措：广造舆论，大力鼓吹地方自治，主张扩大地方自治范围到省议会；扩大省咨议局的职权；要求地方自治机关参与中央政权。（4分） 目标：扩大民族资产阶级参与国家政权的机会，建立以地方自治为核心的英国式分权立宪。（2分）（2）影响：推动了地方自治运动的兴起，有利于公民意识和现代国家观念的产生；（3分）拓宽了政治参与的渠道和广度，有利于缓和民众与政府，地方与中央的矛盾，推动资产阶级民主化进程；（3分）其发展客观上加速了资产阶级民主革命的进程，同时也推动了地方势力的膨胀，造成了民国初期军阀割据的产生。（3分）29（15分）（1）各国政治经济发展不平衡，德意奥要求重新瓜分世界；（2分）19291933年经济危机后欧亚战争策源地先后形成、德意日法西斯国家的不断侵略。（4分）（2）可能性：“国家间的均势”：20世纪90年代，伴随着苏联的解体，两极格局不复存在，中国、欧盟、日本等力量崛起，制约战争的力量在不断增强，有利于世界和平。（2分）“经济上的相互依存”：二战后，世界经济全球化的趋势日益增强，wto成立，国际贸易规则不断成熟，各国的经济联系日益增多。（2分）“思想技术层面上的全球化”：和平与发展是当今世界共同的主题；第三次科技革命使科技成为人类联系的条件、共享的成果。（2分）“超越国境的个人或集团的网络结构”：全球范围内的人员流动，跨越国境的集团组织的建立，沟通、交流及联合的广泛性，地球村的形成。（2分）随着世界联系的深入，维护人类的和平和安全，已经成为世界的共识，因此21世纪和平的可能性越来越大。（1分）30（15分）（1）材料一认为华盛顿为“人杰”。理由：领导北美独立战争，建立美利坚合众国；推行推举之法，不实行世袭制；“不尚武功”，不穷兵黩武。（4分）材料二认为华盛顿夺取印第安人土地，造成边疆地区动荡和战乱。理由：实行西进运动，夺取印第安人土地；迁徙东部居民，造成拓荒者与当地人的冲突。（3分）（2）看问题的立场和视角不同，材料一作者站在国家发展的高度，充分关注国家元首对国家发展的作用；材料二作者从社会发展视角出发，全面审视国家发展与普通民众的关系。（4分）所处时代和掌握的资料不同，材料一作者生活在中国社会巨变时期，虽然对美国了解不全面，但迫切希望富国强兵，“睁眼看世界”；材料二作者是现代学者，对美国社会进行了较为全面的研究，不仅关注国家的发展，还关注广大基层民众的生活。（4分）（以上各题答案，言之成理，即可给分，但不超过各题总分）资阳市20152016学年度高中二年级第二期期末质量检测地理参考答案及评分意见一、选择题（50分）1-5 cbbd
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