2015-2016学年山东省齐鲁名校教科研协作体高一上学期统考历史试题.doc
2015-2016学年山东省齐鲁名校教科研协作体高一上学期统考.zip
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2015-2016学年山东省齐鲁名校教科研协作体高一上学期统考.zip,2015,2016,学年,山东省,齐鲁,名校,教科研,协作,体高一上,学期,统考
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勘误：答题卡26（1）分值错误，6分改为10分山东省部分重点中学2015-2016学年度高一上学期统一调研联考历史试题参考答案一、选择题：本题有24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个正确选项，不选、多选、错选均不得分.1.答案：a解析：周礼是西周时期礼乐制度的主要表现，维护周天子权威，季孙氏“旅于泰山”实质上僭越了只有天子可以“旅”于泰山的礼节，故答案为a项；b项错在皇权，产生于秦王朝皇帝制度建立后，c项与分封制无关，d项材料无法体现。考点：分封制与礼乐制度2.答案：b解析：考古史料表明在秦王朝控制的范围内出土了秦王朝推行过的度量衡的文物，这说明统一度量衡的措施的确在各地推行过，故答案为b项。材料无法体现效果，排除a项；秦朝二世而亡，排除c项；d项材料无法体现。考点：秦朝的巩固大一统措施3.答案：b解析：从材料表明陆世仪的观点是郡县制的弊端在于官员流动大，分封制的弊端(封建之弊)在于官员的世袭，二者在官员任期方面均存在弊端，这反映了作者期望地方官员既不能流动过快，也不能世袭，防止两个极端的出现，故本题答案为b项。考点:分封制与郡县制度比较4.答案：b解析：材料表明政令决策后颁布天下，由尚书省执行和具体部门执行，展现出政策的制定，政策的监督与执行，与三省六部制度的三省的职责相似，故答案为b项。a项是隋唐时期尚书省状况；c项的角度是中央与地方关系，与材料无关；d项明朝废除丞相制度。考点：三省六部制度5.答案：b解析：材料表明贞观后期，唐太宗不能够纳谏，朝臣也不再犯颜进谏,材料本身无法体现贞观之治事业的鼎盛，排除ad两项；房玄龄的态度说明了贞观后期的风气和朝廷的局面发生了变化，故答案为b项。考点：唐朝政治纳谏问题6.答案：d解析：材料中四品以上官员可以直接密折奏事，说明奏折制度依然存在，排除a项；风闻奏事不是正确的信息，排除b项；密折处理的快，说明行政效率高，排除c项；密折制度是清朝皇帝信息的重要来源与对官员监控的手段，故答案为d。考点：密折制度7.答案：b 解析：梭伦改革奠定了希腊民主制度的基础，直接排除a项；苏格拉底之死排除c项；希腊的民主与发展调节的是贵族与平民的矛盾，所以排除d项，答案为b项。考点：希腊民主制度8.答案：d 解析：材料反映的是罗马法读公共利益的维护，故答案为d项；a、b两项与材料无关；c项是对材料的信息误读。考点：罗马法9.答案：b解析：解题关键信息是时间，1873年，这一时期英王统而不治的局面已经形成，英国的民主制度已经比较完善，故ad两项直接排除；c项体现的是对英国象征英王的不尊重。考点：英国君主立宪制度10.答案：d解析：材料的核心信息是联邦宪法细化州和联邦在法令中的地位，突出的是州和联邦政府的地位与职责，故答案为d项；材料本身无法体现对州的限制和对联邦地位的提升，故bc两项错误。考点：1787年宪法11.答案：a解析：材料表明华盛顿是一个用民居风格的建筑做总统办公室，说明华盛顿的民主平等思想，防止美国政府出现特权，防止领导人专制出现，故答案为a项；d项是材料的表面现象。考点：华盛顿与美国民主12.答案：b解析：材料的核心信息是1875年宪法规定的总统权力发生了向议会的转移，政府对议会负责，故答案是b项，反映了法国民主政治的进程。考点：法国民主政治建设13.答案：d解析：资政新篇提出这一铁路建设的方案，仅是其中一方面内容，不能反映走资本主义道路，故排除a项；b项错在这一内容与资本主义政治制度是西方国家富强的原因没有关系；这一方案在中国根本没有进行实施，排除c项。考点：资政新篇14.答案：b解析：本题解题关键信息是甲午战后人们喜欢“经济之学”，“于政务各门，皆知概略”，突出的人们对社会发展的关注，故答案为b项；新思潮出现于鸦片战争之后，排除a项；c项是对材料的曲度，一个时务报无法体现其内容；d项错在对“经济之学”的误读，这是对经世致用学问的概称。考点：甲午战争影响15.答案：b 解析：本题材料主要展现了民国初年地方官员对民主选举制度的不了解，反映民国初年社会政治环境的严峻形势，故答案为b项。a项本身错误，全国差距不大；c项本身错误，与民主选举政策矛盾；d项与材料主题不符。考点：辛亥革命影响16.答案：c 解析：a项是新文化运动的作用，不符合题意。b项也是新文化运动首先提出的口号，也不符合题意。c项是五四运动在“思想意识方面”的作用，符合题意。d项不正确，“直接推动”的说法是错误的。考点：五四运动17.答案：d解析：材料的核心信息是孙中山肯定义和团反帝作用，体现了新三民主义时期孙中山的明确反帝主张。考点：国民大革命18.答案：d解析：毛泽东照片的背景是窑洞，说明是长征结束后的照片，排除a项；b项是延安整风的内容；c项与史实不符，遵义会议没有选举党的总书记；d项内容是遵义会议的决议之一，故答案为d项。考点：遵义会议19.答案：c解析：材料关键信息是延安大礼堂上的共产党的党旗与国民政府的旗帜和标语“中华民族解放万岁”，这是长征胜利后国共关系和解的表现，长征结束是1936年10月，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成，故排除a项，b项本身不符合史实，故答案为c项。d项错在双十协定签订之际，日本已经打败，故d项的民族解放不符合材料内容，排除。考点：抗日民族统一战线20.答案：d解析：根据材料发动的战役地点是河北中部，主要内容是破坏交通线和通讯设备，这是百团大战的特点，可知是百团大战，故答案为d项。a项是淞沪会战，b项是平型关大捷，c项突出的是全民族抗战。考点：百团大战21.答案：d 解析：1942年处于抗战时期，欢迎宋美龄为了拉拢中国抗战减轻美军压力；1948年宋美龄在美国碰壁是中国国内内战形势对蒋介石不利，美国对蒋介石不满。答案是要符合两者的内容，a项本身表述不符合现实；bc两项是材料部分内容的体现。考点：抗日战争与解放战争22.答案：d 解析：材料表明时代周刊对重庆的关注出现了从20世纪20年代的不关注到抗战期间的倍加关注，再到抗战后关注的减少，充分反映了重庆在不同时期在中国的地位与影响，这一变化是中国政治形势发展变化对重庆地位关系的影响变化，故答案为d项。考点：新民主主主义革命23.答案:d解析:按照立场和价值判断的标准去分析每个选项的两个历史概念，鸦片战争具有而中英战争则是中性概念；太平天国运动有这一特点，而洪杨之役则较中性；义和团运动是褒义词，而庚子民变是中性概念；解放战争与国府戡乱都体现了国共双方站在各自立场上的历史概念。考点：史学素养与综合考察民主革命24.答案：c解析：重庆谈判，抗日战争刚刚结束，国民党实力强大；北平和谈是解放战争战略决战已经胜利的背景下举行的，国民党败局已定，谈判这国民党由优势转为被动，两次谈判中美国的态度并不一样，故abd三项不合适；无论是重庆谈判还是北平谈判，共产党都希望实现国内和平，避免战争的破坏，故答案为c项。考点：新民主主义革命二、本大题共三个小题，25题22分，26题20分，28题10分，共52分。25.答案：（1）春秋以前世卿世禄，战国时期主要是耕战，汉朝以察举为中心，多种选官制度并存。（3分）目的：汉朝为了适应专制主义中央集权封建国家统治的需要。（2分）影响：选官制度标准的变化，扩大了统治基础，加快了西汉的强盛。（3分）（2）原因：庶族地主地主兴起，要求政治权力；九品中正制的没落；隋唐大一统，加强专制主义中央集权制的需要。 （6分）（3）原因：鸦片战争后，民族危机加深，西学传入，新式学堂兴起，传统官学没落。（4分）影响：科举制废除，促进了新式教育的发展，促进了民主革命思想传播，加速清朝灭亡，促进了20世纪中国第一次历史性巨变出现。（4分）考点：古代选官制度26.答案：（1）特点：由不完备到逐渐完备；议会下院地位逐渐上升并高于上院，最终确立了下院在立法过程中的主导地位。（4分）原因：英国资产阶级革命的推动；君主立宪制的建立与完善；责任内阁制的形成。（6分）（2）变化：总统制转变为内阁制。（2分）评价：这一变化为了防止袁世凯专权，以保障民国的实现；为保障民主共和制度提供法律制度保障；但是孙中山存在因人设法的不足；反封建仅仅停留在对具体的人的身上，忽视中国当时真正的敌人封建主义、帝国主义。（4分，只要答出两点即可得满分）（3）近代民主政治的核心是通过三权分立与制衡实现对权力的制约；代议制是东西方实现民主的基本形式；各国的民主制度具有各自特色，形式多样。（4分，回答；两点即可
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