2015-2016学年江苏省无锡市高一上学期期末考试语文试题（扫描版）.doc
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2015-2016学年江苏省无锡市高一上学期期末考试 第7页 共7页2015-2016学年江苏省无锡市高一上学期期末考试 第10页 共10页 2015-2016学年江苏省无锡市高一上学期期末考试 第11页 共11页2015-2016学年江苏省无锡市高一上学期期末考试数学试卷第卷（共60分）一、填空题（本大题共14小题，每小题5分，共70分，将答案填在答题纸上）1.集合，若，则 2.函数的定义域为 3.若幂函数的图象经过点，则 4.计算： 5.若，则 6.已知弧长为的弧所对的圆心角为，则这条弧所在的扇形面积为 7.已知函数是定义在上的奇函数，时，则 8.如图是函数（，）在一个周期内的图象，则其解析式是 9.若，则 10.把函数的图象向右平移（）个单位，所得函数图象关于轴对称，则的最小值为 11.已知函数，则的零点为 12.在中，边上的高为，则的取值范围为 13.函数在区间上的最小值为，则的取值范围是 14.函数，若函数在上是增函数，则实数的取值范围是 二、解答题 （本大题共6小题，满分90分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 15.（本题满分14分）设全集，集合，（1）当时，求；（2）若，求实数的取值范围16.（本题满分14分）已知平面内点，（1）若，三点不共线，求的取值范围；（2）当时，边上的点满足，求的值17.（本题满分14分）设，向量，（1）若，求；（2）若，求的值18.（本题满分16分）保持合理车流密度是保证高速公路畅通的重要因素，据车管部门测算，车流速度与车流密度满足如下关系：当车流密度不超过辆/千米时，车流速度可以达到千米/小时；当车流密度达到辆/千米，发生堵车现象，即车流速度为千米/小时；当车流密度在辆/千米到辆/千米范围内，车流速度与车流密度满足一次函数关系（1）求车流速度与车流密度的函数关系式；（2）试确定合理的车流密度，使得车流量（车流量车流速度车流密度）最大，并求出最大值19.（本题满分16分）已知函数（）（1）若的最小正周期为，求在区间上的最大值和最小值及取得最值时的值；（2）若在区间上为增函数，求的最大值20.（本题满分16分）已知函数，其中（1）当时，证明在上单调递增；（2）若对任意，不等式在上恒成立，求实数的取值范围；（3）若关于的方程有三个不同的实数解，求实数的取值范围 2015-2016学年江苏省无锡市高一上学期期末考试2015年秋学期普通高中期末考试参考答案及评分标准高一语文1（3分）a（b挠no c圮p d犷un）2（3分）d (a震撼 b一筹莫展 c天作之合)3（3分）b（反应:机体受到刺激引起相应的变化，或事情所引起的意见、态度或行动。反映:物体形象映射到另一物体上，或把情况意见等告诉上级或有关部门。根据语境，这里用“反应”。无可非议:没有什么可指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非:不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。此处用“无可非议”。）4（3分）c5（3分）c（他先将吕布请到家中，把歌伎貂蝉作为义女许给吕布为妾。几天后，又把貂蝉作为歌伎献给董卓，并送到董卓府中。）6（5分）为防曹操谋害，刘备下后园种菜，以为韬晦之计。一日，曹操忽请刘备饮酒，两人煮酒对饮，展开论天下英雄的对话。曹操在对刘备所指的英雄一一否决后，指称自己和刘备为英雄。刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作。刘备忙借惧雷来掩饰失惊的情状，由此解除曹操的疑惑。（一点1分）7(4分)记者 雨果 余华 巨流河（巨流河） （一题1分，共4分）8（3分）b （a古义：它的实际数量，今义：实际上；古义：可惜；今义：值得怜悯；d古义：繁华的景象，流风余韵，今义：生活放荡或指有才华不拘礼法）9.（3分）a （a都解释为让；b前一个解释为“近于”后一个解释为“危险”；c前一个解释为“喜爱”后一个解释为“爱护”；d前一个解释为“本来”后一个解释为“顽固”）10（3分）a （例句与a项皆为判断句，b项为被动句，c、d项为介宾短语后置）11.（3分）b （苦：使苦。可引申为“惩罚”）12（3分）c（c项与例句中的“而”都表转折）13（9分）（3分）（陆羽）不知生在何处，有人说他是一个和尚在河边捡来养的。（“所生”1分，“滨”1分，“畜”1分）（3分）听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。（“过”1分，“忤”1分，句意1分）（3分）与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。（“期”1分，“雨雪”1分，“虎狼”1分）14接、一道、同（一词1分，答对两词得满分） 诗人以欢快写离伤（2分），三、四两句诗人用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景（1分），但用意却在减轻朋友的离愁，以乐观又深情的语言表达了自己对朋友的思念。（1分）15（1）取之于蓝而青于蓝 （2）风雪夜归人（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）风雨凄凄（5）哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游 （6）一尊还酹江月（7）一片神鸦社鼓（每空1分，有错别字不给分）16（4分）北平城（1分）。与摇篮的相似之处：有个边际（1分）；有所依靠（1分），让人感到安适（1分）。（每点各1分）17（4分）北平的环境与布局（2分）。特点：动中有静，布局合理（2分，每个要点1分）。18（6分）引起下文（1分）。开篇从现实亲历写起，引起下文“多年”以后，“在繁华的城市里”“听不到自己的脚步声”的内容，从而生发对现实社会人生的感叹（2分）。渲染一种寂静的气氛（1分），表明只有在这种氛围中才能听到自己的脚步声，为下文在“喧嚣”中“听不到脚步声”等内容的生发议论作铺垫（2分）。19（4分）“我”相信美好的未来在前方召唤每一个人，（1分）我也知道自己通无法实现这个遥远的目标，（1分）但人生的意义就在为着目标去跋涉追求。（2分）20（4分）运用比喻和想象的手法，将落日在水面的余晖比成金光大道，想象“我”能沿着金光大道走到尽头。（1分）写出了人们渴望实现美好生活的人生时眼前常有的捷径幻象。（2分）为下文抒发人要务实前行作铺垫。（1分）21（6分）脚步声是自己在幽静的湖畔山林狂野行走时发出的声响；是人在寂寞孤苦的境遇中，坚持奋斗的自我意识；是人在迷茫或得意时及时审视自己时的领悟。（一点2分，意思对即可）22.（60分）作文评分参照2015年江苏高考作文评分标准，建议均分47分。【参考译文】陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人。不知生在何处，有人说他是和尚在一处河边捡来养的。陆羽长大后，用易经自我占卜，得蹇之渐，那赞辞是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用来装饰。”于是他以“陆”为姓，并按这个意思取了名和字。陆羽小时候，他的老师用“旁行书”来教他，他说：“我既没有兄弟，又没有后代，能行孝吗？”老师恼怒了，惩罚他做清扫涂刷墙壁的工作，又要他放三十头牛。陆羽暗中在牛背上用竹枝写字。一次得到张衡的南都赋，不会读，但仍正襟危坐，仿效学童的样子口中念念有词。老师把他留下，罚他割草。天宝年间，州中人请客，州吏安排陆羽参加演出。太守李齐察看他觉得他不一般，就教他读书，于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬，口吃但有辩才。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一起相处，他心里想到了什么东西，起身就走，以致人家以为他生气了。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。上元初年，陆羽改名换姓隐居苕溪，自称桑苎翁，闭门著书。有时独行野外，一面诵诗一面敲击木板，徘徊不称心，有时又大哭而归，所以人们称他是当今的狂人接舆。后来，皇帝任他为太子文学，调任太常寺太祝，陆羽没有就职。贞元末年去世。陆羽爱好喝茶，写经三篇，谈茶的来源、沏茶、茶具尤为详细齐备。天下人由此更懂饮茶。当时卖茶的人就把陆羽制成陶像放在烘炉烟囱之间，尊他为茶神。有个叫常伯熊的人，在陆羽著述的基础上又扩充
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