个人工作计划 2020留守学生三扶个人工作计划.doc

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3、在rm;班级rm;开展rm;手rm;拉手rm;、结rm;对子rm;活rm;rm;动，让留rm;守儿rm;童与rm;班级rm;同学rm;rm;成为手rm;拉手rm;小rm;伙伴rm;，一rm;起学rm;习，rm;一起rm;游戏rm;，让rm;留守rm;儿童rm;感受rm;到来rm;rm;自小伙伴rm;的关rm;怀与rm;温暖rm;。组rm;成帮rm;扶小rm;组。rm;rm; 4rm;、优先rm;辅导rm;。班rm;级要rm;从学rm;习方rm;面对rm;留守rm;儿童rm;分类rm;分组rm;，落rm;实到rm;每rm;一位任rm;课教rm;师。rm;由任rm;课教rm;师具rm;体分rm;析学rm;生的rm;学业rm;情况rm;，制rm;定出rm;切实rm;可rm;行的学rm;习帮rm;扶计rm;划，rm;明确rm;帮扶rm;时间rm;、，rm;内容rm;和阶rm;段性rm;rm;成果。每rm;个留rm;守rm;儿童由rm;教师rm;牵头rm;确定rm;一名rm;学习rm;rm;帮手，教rm;师要rm;对结rm;对帮rm;扶效rm;果进rm;行定rm;期rm;检查，rm;rm;建立进步rm;档案rm;。rm;rm; 5、实rm;施教rm;师结rm;对帮rm;扶留rm;守儿rm;童制rm;度。rm;rm;在留守rm;rm;学生中确rm;立重rm;rm;点帮rm;扶对象并rm;配备rm;帮扶rm;教师rm;。配rm;对帮rm;扶教rm;师要rm;经常rm;与留rm;rm;守学生谈rm;心，rm;随时rm;rm;掌握留守rm;学生rm;的思rm;想动rm;态，rm;引导rm;他们rm;健康rm;成长rm;。寄rm;宿在rm;校的rm;留守rm;儿童rm;，教rm;师要rm;rm;不时与留rm;守儿rm;童互rm;相交rm;流、rm;沟通rm;，掌rm;握留rm;守儿rm;童的rm;思想rm;、生rm;rm;活情况;rm;让留rm;守儿rm;童在rm;老师rm;、同rm;学群rm;rm;体中成长rm;，对rm;已缺rm;失的rm;家庭rm;教育rm;rm; 进行补偿rm;，使rm;他们rm;走出rm;孤独rm;和忧rm;郁。 留守学生三扶个人工作计划 一、rm;指导rm;思想rm;rm;坚持以rm;三rm;个代rm;表rm;重要rm;思想rm;和党rm;的十rm;七大rm;精神rm;为rm;指rm;导，紧密rm;结合rm;学校rm;实际rm;，努rm;力德rm;育工rm;作水rm;平，rm;rm;全面提高rm;学生rm;的素rm;rm;质，教育rm;和引rm;导每rm;个学rm;生树rm;rm;立正确的rm;世界rm;观、rm;人生rm;观和rm;价值rm;观，rm;养成rm;rm;高尚rm;的思想品rm;质和rm;良好rm;的道rm;德情rm;操。rm;rm; 二、rm;帮教rm;rm;步骤及原rm;则rm;rm; 1、转rm;变观rm;念，rm;提高rm;认识rm;rm;。有些rm;学生rm;之所rm;以rm;后进rm;、rm;rm;违纪rm;rm;等，有rm;各种rm;各样rm;原因rm;，但rm;学生rm;可塑rm;性很rm;大，rm;rm;我们要善rm;于发rm;现其rm;闪光rm;rm;点，因材rm;施教rm;，切rm;忌先rm;rm;入为主。rm;我们rm;要用rm;发展rm;的眼rm;光，rm;现代rm;教育rm;观点rm;rm;来对待每rm;一位rm;学生rm;，真rm;正让rm;每一rm;位学rm;生都rm;受到rm;rm;公平对待rm;，有rm;机会rm;得到rm;rm;发展。这rm;是教rm;育全rm;面成rm;rm;功的基础rm;。rm;rm; 2、深rm;入调rm;查，rm;摸清rm;情况rm;rm;。要教rm;育学rm;生必rm;须要rm;了解rm;学生rm;。了rm;rm;解学rm;生不但要rm;了解rm;后进rm;生的rm;个人rm;情况rm;，如rm;他的rm;性格rm;、习rm;惯、rm;爱好rm;、特rm;长、rm;rm;对人与事rm;的态rm;度、rm;思想rm;特点rm;、主rm;要rm;结症rm;、rm;rm;后进违纪rm;的原rm;因等rm;等，rm;rm;还要了解rm;学校rm;和家rm;庭对rm;后进rm;生的rm;教育rm;情况rm;。如rm;原班rm;主任rm;、老rm;师、rm;家长rm;rm;对他的态rm;度，rm;采取rm;过哪rm;些教rm;育措rm;施，rm;产生rm;了什rm;么效rm;果，rm;目前rm;状况rm;如何rm;rm;等等，以rm;便从rm;中吸rm;取经rm;验教rm;训，rm;采取rm;有效rm;措施rm;。一rm;般来rm;说，rm;调查rm;对象rm;rm;包括原班rm;主任rm;、班rm;干部rm;、同rm;学和rm;家长rm;，还rm;要注rm;意观rm;察后rm;进生rm;本人rm;的表rm;rm;现。由于rm;后进rm;生rm;毛病rm;很rm;多，rm;只有rm;找到rm;病rm;rm;根，才rm;能rm;对病rm;下药rm;。rm;当掌rm;握了rm;较全rm;面的rm;情况rm;以后rm;，就rm;要对rm;所得rm;的材rm;料进rm;行分rm;析研rm;究，rm;rm; 从中找出rm;主要rm;矛盾rm;选准rm;解决rm;突破rm;口，rm;做好rm;转变rm;rm;和教育后rm;进生rm;的工rm;作计rm;rm;划。rm; 3rm;、动之rm;以情rm;，消rm;除戒rm;备心rm;理。rm;消除rm;戒备rm;心理rm;的唯rm;一途rm;径，rm;对帮rm;教rm;对象要rm;爱的rm;真，rm;爱的rm;深，rm;将严rm;格要rm;rm;求渗透在rm;爱之rm;中。rm;rm; 4rm;、尊重rm;信任rm;，唤rm;起自rm;尊心rm;rm;自尊心rm;是人rm;的自rm;我意rm;识的rm;重要rm;标志rm;rm;之一，是rm;进步rm;的动rm;力之rm;一，rm;表现rm;为对rm;个人rm;的自rm;我尊rm;重，rm;也要rm;尊重rm;自己rm;的rm;权利和rm;人格rm;。我rm;rm;们应当尊rm;重、rm;信任rm;行为rm;不良rm;学生rm;，逐rm;步消rm;除他rm;rm;们的疑rm;虑、自rm;卑心rm;理，rm;唤起rm;自尊rm;心，rm;培植rm;自尊rm;心。rm;rm; 5rm;、晓之rm;以理rm;，增rm;强行rm;为不rm;良学rm;rm;生分辨是rm;非的rm;能力rm;。rm;晓之rm;以理rm;，rm;提高后rm;rm;进生的道rm;德觉rm;悟和rm;上进rm;心，rm;培养rm;帮教rm;对象rm;是非rm;rm;观念，必rm;须坚rm;持rm;正面诱rm;导，rm;以理rm;服人rm;，切rm;忌简rm;单粗rm;暴，rm;以势rm;压人rm;。对rm;他们rm;说理rm;要透rm;rm;彻，一定rm;要结rm;合榜rm;样教rm;育和rm;具体rm;事例rm;，利rm;用集rm;体舆rm;论，rm;辅之rm;以分rm;明的rm;rm;奖励。rm;rm; 6、持rm;之以rm;恒，rm;反复rm;教育rm;，巩rm;固行rm;为不rm;良学rm;生的rm;良好rm;行为rm;习惯rm;。rm;rm;帮扶教育rm;学生rm;的转rm;化不rm;可能rm;一蹴rm;而就rm;rm;，一般要rm;经历rm;醒悟rm;、转rm;变、rm;反复rm;、稳rm;定四rm;个阶rm;rm;段。因此rm;，在rm;转化rm;过程rm;中，rm;后进rm;生故rm;态复rm;萌，rm;rm;出现多次rm;rm;反复，是rm;一种rm;正常rm;现象rm;。对rm;这项rm;十分rm;rm;艰苦的工rm;作，rm;一定rm;要有rm;满腔rm;热情rm;，必rm;须遵rm;循教rm;rm;育规律，rm;反rm;复抓rm;，抓rm;反复rm;，rm;rm;因势利导rm;，使rm;rm;行为不良rm;rm;学生保持rm;不断rm;前进rm;的势rm;头。rm;rm;郑山街rm;道中rm;心小rm;学rm;20rm;1Xrm;年rm;2月rm;篇八rm;rm;: 问题rm;学生rm;帮扶rm;计划rm;凤翔rm;县紫rm;荆中rm;学rm;rm;问题学生rm;帮扶rm;教育rm;工作rm;计划rm;rm;陶行知rm;先生rm;告诫rm;我们rm;:rm; 你rm;的教rm;鞭下rm;有瓦rm;特，rm;你的rm;冷眼rm;rm;里有牛顿rm;，你rm;的讥rm;笑中rm;有爱rm;迪生rm;。rm;问题rm;学生rm;rm;的转化可rm;以说rm;意义rm;重大rm;，事rm;关班rm;级、rm;学校rm;的学rm;rm;风、校风rm;。因rm;此，rm;我们rm;要特rm;别重rm;视对rm;问题rm;学生rm;的转rm;rm;化工作。rm;具体rm;工作rm;计划rm;如下rm;:rm; 一、rm;帮扶rm;rm;对象主要rm;问题rm;:rm; 本学rm;期进rm;行帮rm;扶对rm;象的rm;rm;主要问题rm;是沉rm;迷于rm;电子rm;游戏rm;，上rm;课经rm;常睡rm;rm;觉，不关rm;心学rm;习，rm;纪律rm;散漫rm;，不rm;上操rm;，迟rm;到，rm;rm;夜不归宿rm;，惹rm;事生rm;非，rm;rm;打架斗殴rm;，酗rm;酒，rm;欺负rm;同学rm;，在rm;社会rm;上结rm;识不rm;良青rm;年，rm;随意rm;旷课rm;rm;，无rm;心向学。rm;rm; 二、rm;具体rm;做法rm;如下rm;:rm; rm;1、建立rm;帮教rm;档案rm;。及rm;时填rm;写特rm;别学rm;生档rm;rm;案(问题rm;学生rm;登记rm;表)rm;rm; 2rm;、进行rm;心理rm;rm;辅导，对rm;症下rm;药。rm;rm;问题学rm;生自rm;制力rm;较差rm;rm;，在思想rm;和rm;学习方rm;面较rm;其他rm;同学rm;有一rm;定距rm;rm;离，他们rm;在班rm;里为rm;数不rm;多，rm;但是rm;给班rm;级rm;常rm;常带来一rm;些负rm;面影rm;响，rm;并且rm;有一rm;定的rm;破坏rm;性和rm;反复rm;性。rm;因此rm;，在rm;做rm;他们的rm;工作rm;时，rm;要从rm;根源rm;上分rm;析其rm;存在rm;原因rm;。挖rm;掘其rm;内心rm;想法rm;rm;，剖析rm;其行为rm;，帮rm;助他rm;们树rm;立勇rm;气，rm;克服rm;rm;自卑心理rm;，从rm;一点rm;一滴rm;小事rm;中认rm;识rm;到他们rm;rm;的优点，rm;改正rm;不良rm;习惯rm;。rm;rm; 3、加rm;强思rm;想教rm;育、rm;纪律rm;教育rm;和法rm;制教rm;育，rm;提高rm;他们rm;rm;的认识。rm;创设rm;rm;良好的谈rm;话氛rm;围，rm;对他rm;们进rm;行各rm;种教rm;育，rm;通过rm;典型rm;的案rm;例，rm;让他rm;们认rm;rm;识到rm;一些不良rm;行为rm;的危rm;害，rm;让他rm;们知rm;道rm;勿以rm;善小rm;而不rm;为，rm;勿以rm;恶小rm;rm;而为之rm;，rm;千里rm;之堤rm;rm;，溃于蚁rm;穴rm;，小rm;错不rm;改，rm;就会rm;酿成rm;大错rm;，告rm;rm;诫他们要rm;防微rm;杜渐rm;，改rm;正不rm;良行rm;为。rm;rm; rm;4、加强rm;亲情rm;教育rm;。rm;通过rm;一些rm;简单rm;典型rm;的事rm;例，rm;让他rm;们明rm;白父rm;母rm;对他们rm;的养rm;育不rm;容易rm;，对rm;父母rm;要有rm;感恩rm;之心rm;，而rm;如果rm;他们rm;rm;没有尽到rm;作rm;为学生rm;、作rm;为子rm;女的rm;责任rm;，则rm;rm;是大大的rm;不孝rm;。rm;rm; 5、持rm;之以rm;恒地rm;去转rm;化问rm;题学rm;生。rm;rm;转化问rm;题学rm;rm;生这项工rm;作，rm;具有rm;rm;长期性、rm;反复rm;性，rm;因此rm;一定rm;要做rm;好打rm;硬仗rm;的心rm;里准rm;备。rm;每个rm;学生rm;肯定rm;rm;都想学好rm;，表rm;现好rm;rm;，但个别rm;同学rm;往往rm;做不rm;到。rm;因此rm;抓问rm;题学rm;生工rm;作不rm;rm;能满足于rm;一时rm;的成rm;功，rm;应该rm;有反rm;复抓rm;的思rm;想准rm;备。rm;针对rm;rm;这一现象rm;，要rm;rm;经常与家rm;长联rm;系，rm;分析rm;自身rm;的问rm;题，rm;促其rm;行为rm;及思rm;想有rm;所进rm;步，rm;让优rm;rm;秀的行为rm;去感rm;化他rm;，使rm;rm;他在今年rm;能有rm;更好rm;的表rm;现。rm;rm; 6rm;、对问rm;题学rm;生要rm;rm;过多的给rm;予爱rm;心。rm;rm;在一点rm;一滴rm;的小rm;事上rm;，善rm;于rm;发现问rm;题学rm;生的rm;闪光rm;点，rm;给予rm;肯定rm;。在rm;生活rm;中、rm;学习rm;rm;中充分注rm;重他rm;rm;们，使他rm;们感rm;觉到rm;老师rm;在关rm;注他rm;们，rm;认识rm;到他rm;们不rm;是孤rm;立的rm;。另rm;外要rm;rm;进行赏识rm;教育rm;，增rm;强问rm;rm;题学生的rm;自信rm;心。rm;rm; 7rm;、及时rm;进行rm;电rm;访rm;和家rm;rm;访活动。rm;rm;教育不rm;能只rm;靠学rm;校，rm;家庭rm;和rm;社会也rm;起到rm;一定rm;的作rm;用，rm;只有rm;家庭rm;、学rm;校、rm;社会rm;形成rm;一股rm;教育rm;rm;合力，rm;才会达rm;到事rm;半功rm;倍的rm;效果rm;。因rm;此，rm;本学rm;期我rm;rm;将进行及rm;时地rm;进行rm;电rm;rm;访和家rm;访工rm;作，rm;与家rm;长共rm;商教rm;子之rm;道，rm;有针rm;对性rm;地采rm;取有rm;效措rm;施教rm;rm;育学生，rm;以期rm;rm;取得事半rm;功倍rm;之效rm;果。rm;rm; 8rm;、密切rm;关注rm;，随rm;时跟rm;rm;踪，rm;了解动态rm;，及rm;时教rm;育。rm;rm;采取亲rm;自到rm;班rm;上和向rm;班主rm;任和rm;其他rm;学生rm;了解rm;相结rm;合，rm;随时rm;了解rm;其思rm;想和rm;rm;行为，及rm;时rm;进行教rm;育。rm;rm;总之，rm;本学rm;期我rm;们将rm;尽自rm;己的rm;rm;能力rm;做好rm;转化rm;问题rm;学生rm;rm;工作，相rm;信只rm;要付rm;rm;出，一定rm;会有rm;好的rm;收获rm;。rm; 留守学生三扶个人工作计划 1rm;、学情rm;分析rm;:rm; 我所rm;任教rm;班上rm;的这rm;rm;部分学rm;困生rm;的rm;数学rm;思维rm;rm;水平和思rm;维速rm;rm;度都rm;低于一般rm;水平rm;学生rm;，他rm;们不rm;善区rm;分教rm;材中rm;rm;的重点，rm;概括rm;能力rm;差，rm;思维rm;rm;独立性差rm;基rm;本学rm;习技rm;能，rm;如读rm;、写rm;、算rm;的速rm;度，rm;自我rm;检查rm;rm;的能力等rm;rm;有一定的rm;缺陷rm;实rm;际知rm;识中rm;存在rm;缺陷rm;，使rm;后续rm;学习rm;发生rm;困难rm;，缺rm;少应rm;rm;有的学习rm;rm;兴趣和主rm;动性rm;，与rm;一般rm;学生rm;相比rm;，他rm;们存rm;在较rm;多的rm;情意rm;障碍rm;:rm; 如成rm;就期rm;望较rm;低，rm;学习rm;缺乏rm;胜任rm;感，rm;学习rm;的坚rm;持性rm;差。rm;他们rm;常常rm;rm;把自己的rm;失败rm;归因rm;于自rm;己能rm;力低rm;下，rm;而非rm;努力rm;不够rm;或策rm;略不rm;对。rm;rm; 2rm;、方法rm;措施rm;:rm; 1rm;、重视rm;过程rm;性评rm;价rm;rm; (1rm;)、重rm;视rm;学困rm;生rm;学习rm;上的rm;点滴rm;进步rm;，对rm;rm;在作业或rm;考试rm;中取rm;rm;得进步的rm;同学rm;要大rm;力表rm;扬，rm;必要rm;时rm;给予rm;物质rm;奖励rm;，想rm;办法rm;让他rm;们保rm;持rm;坚持不rm;懈的rm;努力rm;状态rm;。rm;rm; (2rm;)、制rm;定rm;一帮rm;一rm;、rm;生教rm;rm;生计划rm;，定rm;期分rm;批确rm;定重rm;点帮rm;rm;教对象，rm;通过rm;树立rm;成功rm;典型rm;以点rm;带面rm;，带rm;动全rm;班rm;学困rm;生rm;的学rm;习。rm;rm; (rm;3)、rm;每次rm;测验rm;或一rm;阶段rm;学习rm;结束rm;后，rm;与他rm;