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人教版小学一年级语文 下册第16课 一分钟 （第二课时） 教学设计教师：才媛辽宁省 本溪市 迎宾小学一分钟教学设计教学目标：知识目标：1.复习第一课时需要认识的“元”等13个生字，复习“钟”等会写的生字。2.区分形近字“己、已”, 多音字“背”，联系上下文和生活经验理解“眼看”“后悔”等词语的含义。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的心情。能力目标：借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断，联系自己的生活实践，初步学会管理时间。情感目标：体会主人公因迟到而沮丧、后悔的心情，总结经验，学会做时间的管理者。教学难点：1.学会根据主人公心情的变化而读出不同的语气，由觉得不会迟到，到焦急，再到后悔的语气。2.理解运用“要是就”句式造句。教学重点：体会因多睡一分钟而迟到二十分钟的原因，并结合插图理解课文的内部联系。教学过程：一 激趣导入教师提出问题：同学们觉得一分钟的时间长不长呢?学生：不长。教师：那我们来做个小实验吧。用课前老师给你们准备的田字格纸快速抄写屏幕中的字，限时一分钟。大家准备好了吗？开始。教师：同学们汇报一下在刚刚的一分钟内你们写了多少个字呢？ 原来大家在这短短的一分钟内可以写这么多的字呀!你们真是太棒了。 其实老师也做了许多小实验，发现在一分钟的时间里老师能写51个字，等等。设计意图：通过现实的例子让学生们懂得原来一分钟我们可以做许多事情。二课程新授1.生词复习教师：既然一分钟这么重要，我们今天就继续学习第16课一分钟。同学们请伸出食指与老师共同书写课题。（1） 在第一课时我们认识了本课的生字词，现在我们来复习一下，看看你是否还记得这些生字宝宝。（2） 同学们掌握得真好，那如果单词宝宝出现在课文的句子中你还能认识他们吗？我们来试试看。设计意图：通过读出生字宝宝和读出课文中的句子，复习第一课时学习的生字，为接下来读课文和理解课文做准备。2.学生自读课文出示自读课文要求，学生开始阅读课文。3.逐段讲解第一自然段 从元元说只睡一分钟，可以看出元元开始对一分钟时间是满不在乎的。第二自然段 （1）通过很快，就，这两个词可以看出元元因为多睡了一分钟内心开始着急。（3） 元元第一次叹气，说明开始后悔。第三自然段 元元为什么决定要走着去学校呢？第四自然段 通过分析元元走进教室的状态来分析元元的心理愧疚，后悔。最终得出最后一自然段元元非常后悔。4.总结提升用书后练习题填空的方式来讲述多睡一分钟，迟到二十分钟的故事，总结出本课深刻含义珍惜时间，做自己时间的小主人。5.用要是
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