高中政治人的认识从何而来1（理）课件新人教版必修4.ppt

一 人的认识从何而来 第六课求索真理的历程 哲学家问船夫 你懂数学吗 不懂 船夫说 你的生命价值失去了三分之一 哲学家说 你懂哲学吗 更不懂 哲学家感慨 那你的生命价值就失去了一半 一个巨浪把船打翻 哲学家掉在河里 船夫问 你会游泳吗 不会 不会 船夫说 那你的生命价值就失去了全部 这则寓言故事说明了什么哲学道理 一 实践及其特点 1 实践的含义 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 一 实践及其特点 1 实践的含义 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 一是指实践是以人为主体 以客观事物为对象的物质性活动 二是指实践是直接现实性活动 把观念存在变为现实存在 判断 下列哪些属于实践活动 1 蜜蜂筑巢 2 教师讲课 3 学生认真学习 4 全面建设小康社会 6 克隆羊 多利 问世 5 争论克隆人 有2 4 6 2 实践的基本特征 1 实践有客观物质性 2 实践有主观能动性 3 实践有社会性历史性 1 实践有客观物质性 原因 构成实践的要素都是客观的物质的 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 客观的 实践的主体 实践的对象 实践的手段 体力 智力 自然界 社会关系 工具 设备 实践主体的能动性 实践主体的创造性 人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别 实践是主观见之于客观的活动 2 实践有主观能动性 对火星上生命的探索是人类最核心的追求 人类在期待与火星生物会面的同时 也在渴望开发出新的生存空间 正在太空进行火星探测之旅的美国 勇气 号和 机遇 号火星探测器将用更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命 是否还尚存微量生物的迹象 实践是有意识 有目的的能动性的活动 可见 什么是社会性 历史性 实践是社会性 历史性的活动 3 实践是社会性历史性的活动 社会性 历史上每一阶段实践的内容 规模和水平都不相同 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 历史性 实践是处于一定社会关系的人的活动 1 实践的基本特征有 a 主观能动性b 客观物质性c 社会历史性d 普遍联系性 2 实践的社会性和历史性是指 a 它是在一定社会关系中进行的 是不断变化发展的活动b 它是客观的物质性的活动c 它是有意识 有目的的能动性的活动d 它是处理人类社会关系的活动 3 实践的基本要素有 a 实践的目的b 实践的主体c 实践的对象d 实践的手段 abc a bcd 不闻不若闻之 闻之不若见之 见之不若知之 知之不若行之 学至于行而止矣 行之 明也 荀子 古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 陆游以上诗文都说明了什么的重要性 说明了实践对于认识的重要性 二 实践是认识的基础 为什么 1 实践是认识的来源 2 实践是认识发展的动力 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 4 实践是认识目的和归宿 材料一 你要有知识 你就得参加变革现实的实践 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东 材料二 李时珍吞服草本植物曼陀罗 直到精神恍惚 失去知觉 终于认识到这种植物的入药麻醉作用 说明 认识是在变革对象的实践中发生的 可见 认识既不是从天上掉下来的 也不是人脑里固有的 而是从社会实践中产生的 实践出真知 实践是一切科学知识的源泉 问 这两则材料说明什么问题 实践是认识的来源 认识的来源只有一个 认识从哪里来 个人知识可以通过学习获取 能不能说 认识有两个来源 一切真知都来源于实践 实践 直接经验 间接经验 启示 读书要与实践相结合 获得认识的途径可以有两个 教材质疑 2 实践是认识发展的动力 为什么 人们实践 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 锻炼 人的认识能力 实践 提高 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 你认为是非能够说清楚吗 怎样才能说清楚 为什么 a 一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 b 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 c 只有实践 才能检验主观认识与客观事物是否相符合 才能检验主观认识与客观事物是否相符合 本草纲目 是我国明代医药学家李时珍花费了27年时间才写成的科学巨著 在二十多年里 他不但阅读了八百多部书籍 积累了上千万字的札记材料 而且历尽千辛万苦 亲自采集药物标本 收集民间单方 验方 全书共收集药物1892种 药方一万一千多个 52卷的煌煌巨著 就是通过自己亲自实践和学习将这一种种药物 一个个药方积累起来的 因此被后人尊称为 药神 中国药神 李时珍 主观认识和认识的对象都不能充当标准 认识的目的是把认识应用于实践 去指导实践 电磁场理论的奠基者 法拉第 电磁波的发现者 赫兹 完成电磁理论的麦克斯韦 人们根据法拉第 麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报 电话 电视 卫星摇撼技术及现代互联网技术等 大大改变了人们的生活方式 又如 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星 宇宙飞船 航天飞机等送上了太空 为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献 实践是认识的目的和归宿 p46 4 实践是认识的目的和归宿 阅读课本陶行知的故事 谈谈你对此的认识 告诉我们 实践和认识的关系表示为 行 知 行 或实践 认识 实践 认识从实践中来 最终还要回到实践中去 启示 1 实践是认识的来源 2 实践是认识发展的动力 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 4 实践是认识目的和归宿 实践是认识的基础 小结 一 人的认识从何而来 实践及其特点 1 实践的含义 2 实践的基本特征 实践的基本形式 1 下列观点包含实践是认识基础的有 近水知鱼性 近山知鸟音 冰冻三尺 非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟 不进则退 a b c d d 巩固练习 由于战争的需要 古代人设烽火台 用烽火和狼烟为信号传递军情 同样的原因 促使现代人创造了无线电波发报 雷达等科学技术去探测和传递军情 这说明 a 实践是认识的唯一来源b 人类的认识总是由浅入深 由低级到高级发展c 实践是认识发展的动力d 实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 c 巩固练习 党的十五大报告第一次明确提出了社会主义公有制的实现形式的多样化问题 从而突破了公有制只有国有 集体两种实现形式的传统观点 这表明 a 人的认识是随着实践的发展而发展的b 科学理论对实践有指导作用c 正确的认识来源于实践 错误的认识来源于人脑d 否定传统是事物发展必由之路 a 巩固练习 据医学史料记载 17世纪20年代 英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血 奇迹般地挽救了该青年的生命 其他医生纷纷仿效 结果造成了大量受血者死亡 输血医疗手段便被禁止使用 19世纪80年代 北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血 产妇起死回生 医学界再次掀起输血医疗热 却带来惊人的死亡 直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统 才打开了科学输血的大门 综合提高 上述材料是怎样体现 实践是认识的基础 这个道理的 1 第一次输羊血成功 从而发现输血可以救治病人 说明实践是认识的来源 2 从输羊血到输人