高中物理知识体系的构建.doc

高中物理知识体系的构建郑志明物理学是研究什么的？三年的高中物理究竟学了些什么？中学物理知识框架如何？有哪些知识和技能必须掌握？如何强化知识要点，传授思想方法，提炼应用技能，教会学生学习，指导帮助学生整理相关知识，做到结构清楚，条块分明，先把书读薄，再把书读厚？这是高三物理综合复习必须解决的系列问题。在完成高中物理（文理综合）第一轮单元过关复习备考的时候，为了解决上述问题、做到“知识要点复习到位，科学思想传授到位，应用方法训练到位”，我根据物理学的特点和高考考试大纲要求，抓住现象、概念、规律和应用四条主线，突出思想方法，把相关中学物理知识归纳成为一图一表，帮助学生构建知识体系，掌握知识要点，明确物理学建立的现象基础及研究对象、内容、方法。做到泾渭分明、点面结合、体现思想、突出应用、一目了然，对于指导学生理解记忆和掌握运用所学知识起到一定的作用。一、知识架构物理学是建立在自然（实验）现象基础上的一门科学。主要研究揭示物质运动变化现象的本质，从力和能的角度研究发现物质结构、状态、运动变化的过程和规律。学科的分支主要包括力学、热学、电学、光学和原子物理学五大部分。学生学习物理往往觉得知识庞杂，千变万化，不得要领，感到困难。为了帮助学生构建知识架构，理清思想，抓住共性，看清看透。我把物理学归结成为体现思想方法的一盆枝叶分明的“物理之花”，如右图所示。 “物理之花”展示了物理学的结构之美。通过这一归结，物理学的结构简洁对称分支明了，从现象到对象，从宏观到微观，从物体到质点，从机械运动到热运动、电磁感应、光电效应和核反应，知识共性跃然图中，来龙去脉一目了然。研究的现象和对象清晰了，研究的方法（力和能）和方向（结构、状态和过程）明确了。图片二、知识要点物理知识既形象具体又抽象模糊，学习和应用既需要感性又需要理性，需要培养观察、联系、设想、推理、动手能力，强调思想方法、技巧，现象多、概念多、公式多、研究对象和问题千变万化是它的特点。在教学中我们发现，学生对于中学物理的知识缺陷主要出在“现象、概念、规律和应用”四个环节，主要在于学习不得要领，基本知识要点理解不到位，物理思想方法掌握不到位，应用方法技巧训练不到位。为了帮助学生进一步理解掌握有关知识技能，我又给学生构建了一张知识总表，如附表所示。表中围绕现象、概念问题，主要划分现象、结构、状态、过程进行罗列；围绕规律问题，不但列出基本公式，而且划分特例、力、功和能、图象进行单列；围绕应用问题，则主要是收集平时教学训练强调的一些解题方法技巧及分组实验进行罗列。通过这一梳理罗列，物理学的现象、概念、规律和应用的要点及纵横关系得到了概括，所谓“力学是基础，力学和电学是重点”也一目了然。三、图表利用高中物理问题千变万化但却不出所学。如何通过分析，去伪存真，抓住共性，正确归类，运用知识快速求解？如何由厚到薄又由薄到厚，以不变应万变，交给学生打开物理知识大门的一把金钥匙？这始终是我们教学复习探索和追求的目标。要想通过一图一表解决所有教学问题是不现实的。但我相信，图表有利于知识的复习整理、对照联系、强化记忆、细化内化，便于学生结合复习、练习用以对照、得到启发，进一步领悟并转化为自己内在的知识和技能。对于学生理解掌握物理知识、打好基础、学好物理、增强信心是有帮助的。附表:中学物理知识要点学科研究对象结构状态过 程规 律特 例力功与能图象方法实验力学机械运动物体质点系统参照方位表面条件合成叠加平衡变速直线曲线超重失重匀速直线运动匀变速直线运动运动合成和分解匀速圆周运动机械振动机械波质点化理想化模型化隔离法整体法归段法逆索法公式法图象法分析法综合法临界法平均法累积法合成法分解法等效法几何法比例法取定正向法正交分解法特定状态法近似法平移法1长度测量2研究虎克定律3验证力的平行四边形定则4研究匀变速直线运动5验证机械能守恒定律 6用单摆测定重力加速度 7研究平抛运动热学热现象分子球体模型一般理想平衡不平衡热传递热(分子)运动布朗运动内能的改变固体液体气体热机分子力(引力和斥力）微观与宏观物质观能量观公式法图象法8用油膜法估测分子的大小电学电荷电场磁场电路电场线谱磁感线谱地磁场分子电流串联电路并联电路混联电路匀强非匀强恒流交流串联并联混联通路断路短路电场的产生磁场的产生电磁感应电容的充、放电电荷在电、磁场中的运动电场图电路图磁场图B-t图-t图i-t图u-t图公式法图象法比例法局部法整体法分流法分压法分析法综合法类比法等效电路法极端分析法等值替代法故障分析法等位分析法有效长度法9描绘小灯泡的伏安曲线10测定电池的电动势和内电阻11练习使用多用电表12练习使用示波器光学介质光路光束光子光源镜、面匀质非匀质电磁波谱真空发散会聚影、斑镜、像反射折射干涉衍射电磁波光电