小学数学人教2011课标版二年级用7、8 的乘法口诀求商 (2).doc_第1页
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文档简介

用7、8的乘法口诀求商教案武南镇九年制学校 李秀梅教学目标：1、学会利用7、8的乘法口诀求商，进一步发展学生解决问题的能力。2、通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。教学重点：引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教法：知识迁移法。利用新旧知识间的联系，在“用26的乘法口诀求商”的基础上启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法。教学准备：”多媒体课件。教学过程：一、复习引入 。（课件出示复习题）1、填出括号内的数，并说说用了哪句口诀。3（ ）=21 （ ）6=48 77=（ ） 88=（ ）2、将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？4、导入新课。谈话：我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8的乘法口诀求商。二、互动新授1、出示教材第37页单元主题图。谈话：今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来了布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。）交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第二组做了49颗星，分给7个小组。第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行。谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。）（1）第二组做了49颗星，分给7个小组，平均每组有几颗？（2）第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？2、出示例1。（1）谈话：我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎样想的？缺少一个什么条件呢？如何计算这个条件？教师展示课件例1图。（2）引导学生解决问题并列出算式。一共有多少面小红旗？谁来说一说你是怎么算的？把这些小旗平均分成八行，平均每行有几面？如果挂7行呢？小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是568。（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想7856，口诀七八五十六。想乘算除。）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程根大家说一说。？5678。（5）刚才我们计算567和568时都是用的哪句口诀？（七八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用乘法算除法的方法。三、课堂练习。1、完成课件练习题1。2、课件出示教材第39页“做一做”的第12题。（1）逐题出示题目并让学生独立完成。（2）校对答案时让学生说说相应的乘法口诀。3、完成课件连线题，简单介绍倍数。4、完成教材第39页“做一做”的第3题。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问
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