小学数学人教2011课标版二年级用7 8 9 的乘法口诀求商.doc

二年级数学下册用7、8、9的乘法口诀求商教案教学目标： 1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商，进一步发展学生解决问题的能力。 2、通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力,激发学生的学习兴趣。教学重点： 学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教法： 知识迁移法。利用新旧知识间的联系，在“用26的乘法口诀求商”的基础上启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法。一、复习引入1、直接写结果： 34=12 52=10 64=24123=4 105=2 244=6124=3 102=5 246=4三四十二 二五一十 四六二十四2、列式计算：（1）学校买了18本课外读物，平均分给6个班，每班分得几本？ 186=3（本）（2）有15个同学去参加植树活动，每3个同学植一棵树，共植几棵树？153=5（棵）3、导入新课。谈话：我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。二、互动新授1、出示教材第37页单元主题图。 谈话：今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来了布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。）交流反馈：同学们做了56面小旗，要挂在教室里。谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。）（1）第一组挂成8行，平均每行几面？（2）第二组要是挂成7行呢？2、出示例1。（1）谈话：我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎样想的？教师展示课件例1图。（2）引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是568。（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想7856，口诀七八五十六。想乘算除。）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程根大家说一说。 5678。（5）刚才我们计算567和568时都是用的哪句口诀？（七八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用乘法算除法的方法。三、巩固练习：1、请你用乘法口诀求出下面的商。74=28 82=16 96=54287=4 168=2 549=6284=7 162=8 546=92、列式计算：（1）二年级六班有28个人，平均分在7台电脑上，每台电脑坐几个人？287=4（个）（2）同学们去看电影，一张票8元钱，有40元钱能买几张票？408=5（张）3、逐题出示题目并让学生独立完成。637=9 819=9 355=7455=9 486=8 324=8147=2 369=4 729=8校对答案时让学生说说相应的乘法口诀。四、课堂小结 师：这节课你有什么收获？ 学生自由发言。 教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商