学前教育学习计划.doc

学前教育学习计划篇一：学前教育自主学习计划个人学习计划作者：勇者社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己; 更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的本科学历进修。凡事预则立，不预则废。开放教育学生工学矛盾比较突出，因此要首先做好学习的时间准备，合理分配好学习、工作、生活的时间，这就需要制定好个人的学习计划。学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素，如原来的专业背景、文化基础、所从事的职业、年龄和家庭负担等。也就是说，同时注册入学的同学，由于主客观因素的差异，很可能无法按照同一个教学计划的安排齐头并进。因此，每个人都要根据自己的主客观条件，制定符合本人实际情况的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习计划，是我顺利完成学业的重要前提之一。我是一名幼儿园老师，只有一年的教学经验，在竞争激烈的社会中感觉自己需要更多的知识技能需要学习，掌握一些幼儿教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事幼儿教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范本科幼儿教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪幼儿教育教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代幼儿教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。学习计划安排学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，以下是我的学习计划：一是上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。 在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。二是合理分配时间，争取一次过关 学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。三是成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我准备和一些同学形成一个学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率。四是积极参与多媒体教学，掌握学习内容 学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。五是积极完成课后作业，及时消化和巩固知识 做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。六是做好课后复习，让知识提高和升华 复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。七是学习必修课程并通过考核八是学习遇到困难时能及时的解决问题远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。1向学习小组的同学请教或与他们讨论。2 要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。3 通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。4 约请教师单独会面给予解答。5 通过网上讨论板（BBS）寻求解答。综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。 我希望三年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业。篇二：儿童学习计划和学前教育儿童学习计划和学前教育除家中能给孩子带来学习体验的各种玩具、游戏、书籍、音乐外，许多父母都会考虑是否需要营造能给孩子提供不同类型激励的外部环境。孩子什么时候可以上幼儿园？父母是否应该让孩子在上学前学习算术？学龄前课业学习如今有些学习计划会敦促父母教处于婴儿期的孩子进行阅读、做算术、学习外语，以帮助孩子开发智力，您是否需要遵循这些计划？我们可能永远无法明确解决这种争议。实际上，一些眼科专家警告，孩子六岁前的视力还不能完全胜任阅读印刷书籍的活动，让孩子过早开始阅读可能会导致视力问题。另一些专家则认为过早开始阅读和视力障碍之间并没有任何联系。多数教育工作者认为，对学龄前儿童来说，想象游戏比课业学习重要得多。经过专门设计、以提升孩子智商为目的的项目可能并不会对孩子造成任何实质性的危害，因为孩子要么觉得枯燥无味或不明所以，要么只是觉得好玩，这些项目对孩子也没有什么特别的好处。多项研究成果表明，大多数孩子在六至七岁，也就是正式上学时，才开始学习阅读。避免在家设置正规课程。新锐研究员阿诺德吉赛尔（Arnold Gesell）建议，孩子的学业准备状态和学习走路的准备状态一样，都需要灵活处理。认为孩子在入学前学习阅读识字有害无益，这种思想早已过时，实际上，有些孩子甚至可以自己培养阅读能力。这可以有力而愉快地推动孩子树立自我意识，其意义不啻于孩子独立迈出的第一步。如果您的孩子提出各种有关数字和字母的问题，您应该尽力解答他的疑问。尽可能为孩子提供他想要的信息，但不要把你们的时间浪费在正式的学业课程上。教会孩子如何思考和记忆。无论孩子是天赋异禀还是资质平平，父母都应该帮助他们学会思考和记忆，这是孩子的两项必要技能。通过让学步儿童给洗好的衣服分类，或者根据大小和颜色整理散步时捡回来的漂亮石头，或者将碗橱里的盘子堆叠起来，为他们提供练习比较和分类能力的机会。学龄前儿童则可让他推测某些情况。例如，过马路的小狗为什么脚跛了？图片中的孩子是快乐还是悲伤？让孩子说出他的原因或观点。如果孩子拒绝某样食物，询问是太软、太脆、太酸还是太甜？为什么今天看起来似乎要下雨？学步儿童可能不记得您说过下周二会发生什么事，不过记住午睡之后的事对他们来说毫无问题。每次将间隔时间延长一些。孩子不能记住一系列指令，不过他们每次还是可以记住两项任务，例如“把书整理好，放到书架上。”下一次给孩子下达三项任务。学前班问题另一个困扰家长的早期教育问题是，孩子必须上托儿所或学前班吗？专家是否这样建议？这对孩子有好处吗？有些家长不打算让孩子上托儿所或学前班，因为他们认为孩子今后反正也要花大量时间在学校学习。另一些家长则认为集体生活对孩子而言非常重要，学会如何排队、如何静坐一段时间、如何注意听老师讲话等等，可以让孩子顺利适应正规学校的生活。如果父母都要上班，他们通常选择让孩子进学前班，而不是聘用保姆，这其中有很多原因，包括方便程度、费用，以及认为学前教育经历对孩子有好处等等。一些研究人员表示，儿童在三岁前不具备体验各类学校生活所必需的社交水平。孩子三岁后开始与其他小朋友建立联系，将他们作为建造或毁坏东西、做游戏、恶作剧的帮手。选择学前班。选择托儿所或学前班之前，您应首先明确对该机构有何期望以及您认为它能给孩子带来哪些好处。仅仅是给孩子提供交朋友的机会？还是让孩子为学校课业教育做好准备？是否存在注重培养想象力和创造力的氛围？您还要问自己，孩子更适合学习计划清晰完备的学校，还是能够灵活选择学习活动的学校？孩子的性格是决定所选学校类型的重要因素。单独拜访学校。每个学校至少都要实地拜访一次，与学校的教职工交谈，近距离观察他们与孩子之间的互动。花上几个小时了解该学校如何开展教学。如果学校规模较大，了解孩子如何分班（严格按照年龄划分或是各个年龄层混合分班），各班人数。了解孩子和教师的人数比例，从校长或教师那里了解学校的政策和教育理念。观察教职员工如何处理孩子之间的冲突。仔细检查学校的设施。游戏设施是否安全，情况是否良好，数量是否能够满足招收生数量？玩具和美术用品是否充足？询问学校是否提供点心或正餐。和孩子一起参观学校。找到您认为最好的学校后，带孩子一起参观该学校。如果您已经决定让孩子上这所学校，就不要提出可能会让孩子作出否定回答的问题，尽量提些开放式问题，例如，您可以问“这间游戏室里，您最喜欢哪个部分？”，而不要问“您愿意每天到这里来吗？”您可能会列入等候批准的名单中，对此应做好准备。孩子刚开始上学时，尽量保持家庭环境的稳定。孩子刚开始上学的头几个星期，您最好不要搬家、换工作或在家庭生活中作出重大改变。无论您的孩子是否上学前班，您都可以通过分类、推理、遵守命令等非正规训练，培养孩子思维和记忆能力。没有证据显示在孩子上学前，就进行算术、识字教育，对孩子有任何好处，因此，不要因为勉强尝试正规教育课程，而给自己和孩子带来挫折感。正如您在本文中了解的一样，您可以有千百种有趣、寓教于乐的方法刺激孩子智力开发，没有必要采用正规训练。篇三：学前教育计划2014学前教育2014年工作计划凌云中心园2014.3一、指导思想以办人民满意的幼儿园为出发点和归宿，全面落实科学发展观，以管理求质量，以改进求发展，以争先创优的工作态度，努力提高保教质量。加强教师素质建设，努力打造一支有活力、有进取心、积极上进的教师队伍。二、工作目标1、认真贯彻幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与发展指南，积极落实东辽县学前教育20112013年行动计划。加强幼儿园基础建设，继续补充学前教育设施设备和教玩具等。2、.组织开展好学前教育宣传月（5月20日至6月20日）活动，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。3、对幼儿园园长、教师进行培训，使园长、教师掌握科学的保教理念和方法。4、开展全乡幼儿教师赛课及特长展示评比活动。5、防止和纠正学前教育“小学化”倾向。6、进行幼儿园阳光体育活动检查评比，切实提高幼儿对运动的兴趣和身体素质。三、具体工作及措施：（一）加强政治、业务学习 ，加强教师培训。1、定期召开教师例会，组织教师学习时事政治，各项教育方针、政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。2、严格管理，调整、完善各项工作制度。3、深入学习纲要精神，进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次4.加强自身业务学习，刻苦练习教育、教学技能，组织教师外出参加各种培训，到中心园听课，努力提高教学水平。5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。（二）不断完善保育、教育工作依据纲要基本要求，扎实抓好保教工作。1、保育及卫生保健工作（1）加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。（2）加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。（3）加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。（4）培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。（5）加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:学前教育学习计划)貌”教育、卫生习惯教育。2、教育工作（1）继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。（2）丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如春、秋季趣味运动会、广播操等，提高幼儿园社会声誉。（3）根据幼儿园教育指导纲要，促进幼儿发展五大领域的和谐发展。（4）通过现代化电教设备提高教育效果。（5）根据幼儿实际，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如：爱护公物、保护公共环境卫生教育等。（6）不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。（7