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小学数学二年级下册表内除法（二）解决问题甘肃省庆阳市西峰区向阳小学 李 仪一、复习导入1.师：同学们，最近我们都在和除法打交道，那你们会计算除法了吗？老师马上来考考你们。口算408= 204= 549= 648= 568= 637= 459= 78 = 2.师：我们计算的依据是什么呢？最后一道算式和其他算式又什么不同，它和哪道算式是有关联的？看来这个计算确实难不倒你们，你们想挑战一些难的吗？ 列式计算(1)18里面有几个3？(2)12里面有几个6？（3把20平均分成5份，每份是几？二、探究新知（一）导入师：老师采访一下，你们逛过超市的请举手，你们会买东西吗？比如买一个文具盒，首先必须知道什么。(二)、学习新知1、主题图（课件）仔细看图，你看到了什么？获得了哪些数学信息？你能根据这些信息提出数学问题吗？出示问题，要解决这个问题需要哪些信息？知道了地球仪的价格，还需要告诉你其余商品的价格吗？解决问题前要寻找与问题相关的信息。谁能把相关联的信息和问题连起来读一读？2、列式，解答问题。（1）独立列式，想一想“为什么这么列，你是怎么想的？”（2）汇报强调：求56元能买几个地球仪就是求56元里面有几个8元（板书）。这属于平均分问题，应该用除法计算。3、独立思考，验证结果。同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道的？4、想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？师：你能把这道题变得简单一些吗？简单的就像列式计算那样。（板书：把24平均分成6份，每份是多少？）师：对比这两个题目，你发现了什么？板书：都是平均分问题，都用除法解答。6、根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？提一个用除法解决的问题。三、巩固练习1、完成“练习九”P43第2题。先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。2、完成“练习九”P43第3题。学生观察后说知道了哪些信息。和前面那道题目相似？四、课堂活动班级购物会师：像刚才那样编一道用除法解决的问题，比如：48元可以买几双手套？写好同桌之间互相交换，回答上问题的，奖励一个笑脸，作为你们友情的见证。四、课堂小结我们这节课探讨了用除法解决问题，那么哪些问题可以用除法解决呢？【板书设计】 用除法解决问题56里面有（ ）个856
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