口语交际——压岁钱如何花.doc

附表1教学设计表一、基本信息学校合肥市梦园小学（东区）课名口语交际：小小讨论会用好压岁钱教师姓名 李雪强学科（版本）苏教版章节练习七 口语交际学时1课时年级四年级上册二、教学目标 1培养学生的语言表达能力，通过讨论交流，学会表达自己的真实想法。 2让学生懂得从小“不乱花钱”，养成善于理财规划的能力。三、学习者分析文本分析：小小讨论会用好压岁钱是苏教版四年级上册练习七中的一个综合性板块知识点，是一项关于语文口语交际的学习。学生通过春节期间“收到压岁钱”展开讨论交流，意在让学生流利的表达自己的想法和观点，以及培养学生形成正确的理财观念。学情分析：本人教授的学生为四年级的学生，他们对自己的世界观和人生观都已经有了一定的价值取向。所学的这篇口语交际也是和他们生活实际息息相关，如何让学生流利的表达自己的观点，并且“用好”压岁钱是重中之重。本人先从一首欢快的“新年好”歌曲导入，让学生回忆过年时的欢快场景，意在引导学生说出“压岁钱”，然后围绕“压岁钱”展开一系列的相关内容，通过听说读看唱等多种感官刺激，让学生正确顺畅流利的表达自己处理压岁钱的方式。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：学生能够把自己的观点和理由想好，并能有条理地陈述；听清别人的观点，发表自己不同的观点。解决措施和教学思路： 1、歌曲导入，点名主题 2、新授课文，深入文本 3、视频播放，形成观点 4、讨论交流，表达言论 5、总结观点，渗透德育歌曲导入引入“压岁钱”， 通过“图片”“游戏”“视频” 等多种手段相结合，让学生视觉、听觉、感觉多方感官形成刺激。四人小组讨论交流，让学生对压岁钱如何处理有了自己的价值判断，并且学生自己能够流利的发表观点。期间教师和其他学生相机点评和建议，最后教师总结点题。教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 1、歌曲导入,点明主题0004” - 0538”了解春节相 关习俗，引入“压岁钱”概念1播放歌曲新年好学生说感受2春节的相关习俗3了解什么叫“压岁钱”4关于“压岁钱由来”的ppt1学生听音乐，说感受。 2学生边听边思考，回答问题。1、畅言制作工具插入音乐，烘托春节气氛。2、教学机“划词搜索”功能，直观形象了解“压岁钱”概念。3教学机“图片长廊”功能，对压岁钱相关知识的拓展2、新授课文， 深入文本0539”- 0904” 揭示课题， 突出强调“用好”一词在压岁钱中的重要性1、 教师提出学习要求 2、相机板书“用 压岁钱”四个字3、教师出示课题4、教师热区播放语音读题内容1、 学生自读课文及要求，边读边思考2、学生齐读课题3、区分板书和课题的不同之处4学生听读语音要求，加深文 本印象1教学机“聚焦放大”功能，将题目与板书“用好”一词呈现，突出强调用好压岁钱的重要性。2白板机的“热区语音”功能，让学生听觉与视觉一起参与，加深对题意的理解。3、视频播放，形成观点0905”- 1916”游戏暖身，视频播放，让学生对“用好压岁钱”这一理念有了自己的感知认识1教师读取关于压岁钱内容的题目,请学生判断正误2教师播放课前视频采访，让学生了解其他学生对“压岁钱”的处理方式3教师相机点评学生观点1学生抢答，加深对“压岁钱”处理方式的价值认同2学生观看视频，同座位讨论交流、发表自己的观点3学生代表发表自己的观点以及说明理由利用畅言多媒体课件制作工具，插入“视频”功能，让学生对其他同学压岁钱的处理方式有了了解，也对自己处恰当的处理压岁钱起到了示范作用4、讨论交流，表达言论1918”- 3313”通过前几项铺垫，让学生能够顺畅流利的表达自己的观点1教师归纳小结，并出示要求（按个人、家人和社会三个方面选择）2教师巡视指导，相机点评3教师点评并结合实际谈体会1学生四人一小组，选择自己感兴趣的观点交流（结合生活经验等）2推选代表上台发表自己的观点，说明理由3台下的同学相机发表自己的观点和感受畅言白板笔的“标注圈划功能”，功能，既提高了学生学习的积极性，又增强了他们的竞争意识5、 总结观点，渗透德育3314”- 3513”1教师相机板书板书2温馨提示