小学数学人教2011课标版二年级表内除法（二）：解决问题.doc

表内除法（二）：解决问题【教学目标】1、通过“玩具店买东西”的情境，初步学会根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的实际问题，初步理解数量，单价，总价的数量关系，逐步形成学生检验的方法和检查的习惯。2、通过独立探索、合作交流的方式学习，进一步加强用乘法口诀计算除法技能的掌握。3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，即会从多余信息中选择有效的信息，从而培养学生解决问题的能力，同时让学生初步学会分析问题的方法。4、在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。【教学重点】会选择有效信息，运用表内除法知识解决生活中的简单问题，学生能根据除法的意义来解决总价、单价、数量的关系，做到学与用的有效结合。【教学难点】理解总价、单价、数量的数量关系，建立用除法解决问题的模型。学生能用乘法来检验原题的正确与否。【教学准备】多媒体课件等。【教学过程】一、复习导入1.师：同学们，最近我们都在和除法打交道，那你们会计算除法了吗？老师现在来考一考你们。口算99= 426= 455= 648= 364=728= 369= 637= 497=2.师：我们计算的依据是什么呢？看来这个计算确实难不倒你们，接下来我们看一看更难的！ 师：好，请看列式计算(1)除数是4，被除数是32，商是几?(2)54里面有（）个9？(3)把48平均分成6份，每份是几？二、探究新知（一）师：上个星期天，东东的妈妈带着东东来到了玩具店，我们一起来看看吧！（出示玩具店的图片）看到什么了？生：小熊，地球仪，皮球、小汽车等。1、观察图画，获取信息师： 那么，谁给大家说一下，通过这幅图，我们知道了什么？获得了哪些数学信息？预设A：学生1：小熊6元，地球仪8元 追问：“小熊6元”是什么意思？（是买几个小熊？）学生1：买一个小熊6元。评价补充：一定要像这样把话说完整！学生1：就是买一个小熊的价钱是6元。追问： 8元呢？ 9元呢？预设B：学生2：一个小熊6元，一个地球仪8元 评价补充：说的真清楚！6元就是表示买一个小熊的价钱是6元。8元就是表示“买一个地球仪要8元”。9元就是表示“买一个皮球要8元”。2、发现问题，解决问题师：东东妈妈只带了56元钱，她遇到了一个问题，我们一起来帮她解决这个问题好不好？（生：好）师：谁来给大家读一下问题？（指名读问题）师：那这里的56元表示什么？（生：买地球仪的总钱数）预设：帮助学生理解问题（这个问题的意思就是：总共有56元钱，要把这56元全部用来买地球仪，看看能买几个？）师：要解决“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁来说一说？ 学：需要知道一个地球仪8元！师：对了，要求“56元可以买几个地球仪”这个问题，我们就需要知道一个地球仪是多少钱。与6元、9元有没有关系？（生：没有关系）为什么？（因为要买的是地球仪！）师：现在我们知道了，一个地球仪需要8元，那么56元可以买几个地球仪呢？板书：一个地球仪8元，56元可以买几个地球仪？师：那么大家想一想，应该怎样解答这个问题？把你的算式写在自己的练习本上。学生思考，教师巡查。教师：谁来说一说自己列的算式？568=7（个）师：你呢？ 你呢？（注意倾听有无漏说掉单位，并及时请学生自己补充）师：为什么要用除法算呢？预设：学生回答不上来，引导学生回答：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在求56元里面有几个8元。（注意：引导学生把单位说清楚，并且多说几遍）师板书：568=7（个），3、独立思考，验证结果。同学们真聪明，这么快就解决了问题，那568=7（个），我们算得正确吗？我们应该怎样检验？引导学生用乘法检验除法算式结果：一个地球仪8元，7个地球仪就是7个8元，想：七八多少？（生：五十六）师：好了，现在我们已经把这个问题解决了，谁来回答一下这个问题？配合学生板书：口答：56元可以买7个地球仪。（二）师：刚才我们一起解决了买地球仪的问题，那么大家现在看一看，东东他正在买什么？（生：小汽车）他花多少钱买小汽车了？买了几辆小汽车？引导学生完整回答：东东花了24元，买了6辆小汽车。师：想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？学生独立完成，汇报交流。师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车价格的？为什么要用除法计算？预设：（1）24元钱可以买6辆车，就是将24平均分成6份，求每份是多少。 （2）也是用除法计算。可以列式246=4（元） （3）一辆4元，6辆就是46=24（元），计算正确。三、发散思维、合作交流根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？提一个用除法解决的问题。学生同桌互相提问题，互相解答！教师巡视观察，及时点评讲解！四、巩固练习1、独立完成“练习九”P43第2题。先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。2、独立完成“练习九”P43第3题。出示图片，学生观察后说知道了哪些信息，再让学生独立解决问题。3、独立完成“练习九”P43第4题。4、独立完成“练习九”P44第5题。五、课堂小结同学们，我们在这节课里提出了许