语文人教版八年级下册我的母亲.docx

我的母亲（第二课时）学习目标：1.把握母亲的人物形象。2.品味质朴真切的语言。3.体会作者对母亲的深厚感情。一导入：课前学生观看给妈妈洗脚的视频，然后让生谈感受。从小到大，母亲伴随着我们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想都会在不知不觉中影响他们的孩子，著名学者胡适受到母亲哪些影响呢？二展示目标：略三自主学习快速浏览课文，然后回答下列问题：(5-6)分钟1.课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么性格？2.作者主要写母亲是她的恩师，为什么除了写 母亲对我的训导外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情形？3.作者说“受到母亲极大的影响”表现在哪些方面？四导学释疑1.（1）叫我早起，聆听教诲，“催”去上学严格 （2）母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心，教子有方（3）我说了不该说的话，她重重责罚我。 严厉 （4）她用舌头舔我的眼病慈爱 （5）对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 气量大，善良（6）对待他们妯娌之间的矛盾:受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦 宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。（7）对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罢休刚气 母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师慈母严父 2. 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。3. 学得了好脾气 学得了待人接物的和气能宽容人、体谅人 在学习上勤奋、守时做人上能反省“吾身”（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性） 五品味语言（结合语境，品味句中加点词语的分寸感）1）我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。“不能不”双重否定表示肯定；“一点”限制准确这样既表明了态度又不显得绝对。2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。表现了作者谦逊的态度 ，表达作者远离母亲后对我母亲的怀想也说明了母亲给“我”的教益之大。 3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 六合作探究作者对母亲怀有怎样的感情？找出这些饱蘸感情的句子。 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” 作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。3、“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。 七我想说这位平凡而伟大的母亲用自己的言传身教给儿子“耳濡目染，潜移默化”的教育和影响。生活中你又在哪些方面受到母亲的影响，此时此刻你又想对妈妈说些什么呢？八小练笔（书写母爱）调动你的生活积累，联系自己的感情经历，为母亲写一段最有真情、最美好、最具魅力的文字或为母亲写一首诗。九布置作业以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。十送你一句话没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。所以