小学数学人教2011课标版二年级除法初步认识 (7).doc_第1页
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第三课时：除法(含义及读写法)教学目标：l使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2使学生初步学会除法的算式和写法。教具准备：教科书第13页的例题4的图片，学具。教学重难点：1. 重点：正确理解除法运算的意义。2. 难点：除法算式的读法和写法。教学过程设计：一、引入新课1出示12个竹笋和4个篮子。再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多)学生独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法除法来表示。(板书课题：除法)二、新授课1以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“”。指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。2出示教科书第18页的例题4。教师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应该怎样列式? 分的竹笋是几个?(12个)12是我们要分的总数，把12写在除号的前面。而除号表示平均分。把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。每份是几?(是3)把3写在等号的后面。教师一边说一边板书：1243同学们，为什么是124呢，因为熊猫妈妈要把12个竹笋平均放在4个盘子，12表示12个竹笋，是总数，4表示平均分成4份，3表示每份分得3个。教师：1243这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。同学们，像这种把一个数平均分成几份，求一份是多少的问题可以用除法来计算（除号表示平均分）3出示小黑板，加深对除法含义的认识，列式，读写法。这一节课我们学习了除法，知道把一个数（一个整体）平均分成几份，求一份是多少可以用除法来计算。知道了除号表示平均分，懂得了列除法算式，知道怎么读。三、巩固练习（光盘体现）四、作业：课本第15页1、2、3.五、板书： 除法 1243 除号 读作：12除以4等于3教学反思: 除法是小学数学计算教学的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始。因此学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。在设计教案时，把教学重点确定为“通过实际分东西，使学生知道除法的含义”。教学中,我通过让学生参与各种各样的体验活动，让学生在生动具体的情景中主动建构知识，收到了一定的效果，能基本完成了教学任务。但整节课显得过于平淡，学生的语言表达能力也有待于
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