七年级语文下册第四单元修身正己组合滚动练1新人教版.docx

第四单元组合滚动练1叶圣陶先生二三事 同步延伸练延伸关注点：叶圣陶先生的伟大之处不仅在于他为中国教育做出了很大的贡献、还在于他为人处世时对细节的关注、对他人的关心、以及设身处地地为别人着想的品性。几件小事 记父亲叶圣陶叶至善我今年62岁了、可是拿不好筷子。人家拿筷子、拇指上一支、食指上一支、吃起来、两支筷子平行地向碗里伸去、或扒或拣、灵活方便；我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子、想要吃什么、交叉着两支筷子往碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的、你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷、你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊、我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子、我自小就没学会。”还有一件我无论如何干不好的事、就是写毛笔字。参加什么会议、看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿、我心里嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易毕恭毕敬地把名字写上、自己再不敢多看一眼、只好出门不认货、掉头就走。这当然要怪我自己从小没有下功夫练过、然而父亲却从来也没过问我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文、父亲也只管我稿子写得是不是清楚、不管我的字是不是好看。父亲也有管着我的事、譬如让我递给他一支笔、我随手递过去、不想把笔头交在了父亲手里、父亲就跟我说：“递一样东西给人家、要想着人家接到手方便不方便、一支笔、是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去、人家还要把它倒过来、倘若没有笔帽、还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一类的更是这样、绝不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家戳破了呢？”直到如今、我递任何东西给别人、总是让人家接起来顺手、报纸书本也让人家接到手就能看。 冬天、我走出屋子没把门带上、父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多、不必再用这么长的句子、父亲只喊：“尾巴、尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。另外、父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人、不可以“砰”的一声把门推开、“砰”的一声把门带上、要轻轻地开、轻轻地关、我也从此遵循到现在。后来我想：父亲不管我的、都是只关系我个人的事、在这方面、父亲很讲民主、给我极大的自主权、有时候在我喜爱的事情上帮我一把、譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签、给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的、都是涉及我和他人之间的关系的事、在这方面、父亲反反复复地要我懂得、我是生活在人们中间的、在我以外、更有他人、要时时处处替他人着想。抗战期间、父亲在开明少年上发表过两篇谈教育的卷头语、一篇叫习惯成自然、另一篇叫要养成好的习惯、主要说的就是父亲管着我的那层意思。值此父亲逝世一周年之际、记下这些小事、也算是对他的怀念吧。1第段中加点的“手足”的意思是：_。从全文看、叶圣陶的要养成好的习惯中的“好”的含义是_。(2分)2文章第段“主要说的就是父亲管着我的那层意思”中“那层意思”怎么理解？(3分)理解词语所指代的内容考点解读：这是阅读中经常出现的一类题、主要考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容。我们要把握“词不离句、句不离章”的原则、不能孤立地解释这个词(当然、要注意审题、有特殊要求的除外)。答题思路：要结合语境、结合上下文揣摩其具体含义或指代的内容；另外、要注意修辞手法的使用、从该词的本义出发、结合具体语言环境推断、概括其含义。将答案代入原文检验是否正确。3文章段讲述了四件事、请分别概括这四件事、并说说这四件事可分为哪两类。(4分)_4你认为怎样递东西、随手关门等细节重要吗？谈谈你的看法。(4分)_非连文本 课外拓展练坐自己的座位错了吗？【新闻事件】5月3日、四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病、没有买到全程座位票。到达南充站后、老人被座位主人请了起来、老人女儿希望座位主人和老人挤一挤、遭到拒绝。之后、一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地回道：“坐自己的座位错了吗？”【网友评论】悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老、一个老态龙钟、一个风华正茂、该不该让座、还用考虑？一吐为快：动车不是公交、它实行一人一票制、对号入座。公交你买了票未必有座、 动车座位票可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了座位票、让是美德、不让也无可指责。成吉思汗：老人女儿的话太伤人了、让人难以接受。就算让座、也应该补足车票差价。红豆南国：年轻人也不容易、和他们争什么？这么有孝心、带着妈妈去餐车消费嘛、那里有座位！美丽人生：她早干什么去了？早点儿买票也不至于只买到半截座位票啊？自由之声：老人女儿说、年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。【专家观点】“中华铁道网”评论员廖超：动车上不让座、于理有据、于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上、其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票、可寻求乘务员的帮助。如今铁路正在开展“铁路客运服务质量年”活动、铁路一定会竭尽全力帮助旅客、让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可、但应有更好的方式去说服别人、比方说、可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久、可以强调自己的母亲已经年满80、又是去成都看病的、能否帮个忙、等等。当然、也可以提出给予经济补偿。5简要概括网友对“动车拒让座”事件的主要态度及其理由。(3分)_6网友“自由之声”认为应该“多学学”的是老人的女儿。阅读材料、说说老人的女儿应该学什么。(给出两条建议即可)(2分)_7针对网友“悠然南山”的评论、以“不忘初心”为网名写一则跟帖、谈谈你不同的看法。(2分)_文言晒场课内检测练陋室铭 山不在高、有仙则名。水不在深、有龙则灵。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上阶绿、草色入帘青。谈笑有鸿儒、往来无白丁。可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳、无案牍之劳形。南阳诸葛庐、西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1解释下列加点的词。(4分)(1)有仙则名() (2)斯是陋室()(3)谈笑有鸿儒() (4)无丝竹之乱耳()2用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)苔痕上阶绿、草色入帘青。_。(2)孔子云：何陋之有？_。3下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是(3分)()A本文托物言志、以陋室不陋、表达了作者对高洁情操的追求。B本文在描写“陋室”时、重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳、无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话、意在表明只要环境清幽宁静、生活闲适、“陋室”就不陋。4有人说、随着物质生活的日益丰富、人们已经告别了居住“陋室”的时代、因此、今天再学习陋室铭、已经没有多大价值和意义了。你同意这种说法吗？为什么？(4分)_文言晒场课外延伸练【甲】 陋室铭山不在高、有仙则名。水不在深、有龙则灵。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上阶绿、草色入帘青。谈笑有鸿儒、 往来无白丁。可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳、无案牍之劳形。南阳诸葛庐、西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】 王欢传王欢、字君厚、乐陵人也。安贫乐道、专精耽学、不营产业、常丐食诵诗、虽家无斗储、意怡如也。其妻患之、 或焚毁其书而求改嫁、欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固、遂为通儒。注 耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。哂：讥笑。5解释下列加点的词。(4分)(1)有仙则名() (2)无案牍之劳形()(3)不营产业() (4)欢守志弥固()6翻译下面的句子。(4分)(1)斯是陋室、惟吾德馨。_(2)欢守志弥固、遂为通儒。_7甲文中说“斯是陋室”、而结尾却说“何陋之有”、到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容说出理由。(3分)_8甲文的刘禹锡和乙文的王欢都安贫乐道、其具体表现有什么不同？ (4分)_铭铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字、后来成为一种文体、这种文体一般是用韵的。刻在碑上、放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。如刘禹锡的陋室铭。刻在石碑上、叙述死者生平、加以颂扬追思的、叫“墓志铭”。如韩愈的柳子厚墓志铭。诗香撷瓣鉴赏提升练江雪唐 柳宗元千山鸟飞绝、万径人踪灭。孤舟蓑笠翁、独钓寒江雪。渔家明 孙承宗 呵冻提篙手未苏、满船凉月雪模糊。 画家不解渔家苦、好作寒江钓雪图。9这两首诗均提及“寒江钓雪”、柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心_的感受、孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”_的态度。(6分)10渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请赏析。(4分)_1海底两万里是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部。别外两部作品是_ _。(2分)2海底两万里主要讲述了“诺第留斯号”潜水艇上发生的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者、原因是其_、凡尔纳被誉为“_”。(2分)3海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国、在这里发生的事件是(2分)()A森林打猎 B章鱼来袭C安葬船员 D触礁搁浅 详解详析现代文延伸拓展练1兄弟为他人着想2“那层意思”指我们是生活在人们中间的、要时时处处替他人着想。3“我”62岁了还拿不好筷子；“我”写不好毛笔字；父亲教育“我”如何递东西给别人；“我”养成了冷天进出屋子随手关门的习惯。这四件事分为父亲不管“我”的事(只关系“我”个人的事)和父亲管“我”的事(涉及“我”和他人之间关系的事)两类。4示例：我认为重要。因为递东西、随手关门等细节不仅关系到个人、还关系到其他人、这些小事很能体现一个人的品德修养。5可以不让。坐自己的座位是正当的权利。应该让。尊老敬老是中华民族的传统美德。有条件地让。在老人女儿态度诚恳或在获得一定经济补偿的前提下、座位主人可以考虑让座。6她可以提前买票；她可以寻求列车员的帮助；她可以带着老人去餐车消费；她可以采用更好的方式去说服别人；她可以给座位主人一定的经济补偿；她应该宽以待人、不要只知抱怨。7示例：年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位、享受应有的权利、何错之有？“悠然南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准、不能用它来要求所有人。古诗文素养提升练1(1)出名、有名(2)这(3)博学的人(4)弦、管乐器、这里指奏乐的声音2(1)苔痕蔓延到台阶上、使台阶都绿了；草色映入竹帘、使室内染上了青色。(2)孔子说：有什么简陋的呢？3解析 D陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。4示例：不同意。陋室铭一文突出的是室主人志趣高雅、无论是否身居陋室、品德高尚是永恒的追求、学习陋室铭的价值和意义就在于此。因此、这篇文章永远都不会过时。5. (1)出名、有名(2)劳神伤身(3)经营、谋求 (4)更6(1)这是简陋的屋子、但是因为我的品德高尚、便不觉得它简陋了。(2)王欢更加坚定了自己的志向、后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。7不简陋、因为居室环境雅、生活情趣雅、主人品德高尚。8甲文的刘禹锡甘居陋室、情趣高雅、怡然自得。乙文的王欢甘守贫困、专心治学、终有所成。参考译文 乙 王欢、字君厚、是乐陵县人。(他)安于贫困、乐守圣贤之道、专心研究、沉迷于学问、不去经营房、地、货等财产、经常是边讨饭边朗读诗经、虽然家里存粮不多、但他的心境却始终保持和顺愉悦