语文人教版八年级下册2 我的母亲.doc

我的母亲教案教学目标1掌握“翳、责罚、宽恕、广漠、质问、文绉绉、绰号、筹备”等词的写法和意思。2了解胡适及有关情况。3感受母亲的事迹和品质。4感受良好的家教对于培养教育子女的重要作用。5品味作者用语的分寸感。教学重、难点教学重点：感受母亲的事迹和品质。教学难点：感受良好的家教对于培养教育子女的重要作用。课时安排1课时教学过程一、导入新课1介绍胡适的母亲引入课文有这样一位母亲，她16岁嫁为人妇做填房，23岁就守了寡。“以少年作后母，周旋于诸子诸妇之间”，她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰度日。知道儿子需要一本图书集成的大书，就想方设法借钱买下。这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。2作者简介胡适（18911962），原名胡洪骍，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表文学改良刍议，提出了文学上的“八不主义”。1920年出版第一部新诗集尝试集。主要著作还有：胡适文存白话文学史等。3检查预习给下列加线字注音。 文绉绉(zhu) 绰号(chu) 眼翳(y) 庶祖母(sh) 吹笙(shng) 摹画(m)舔去(tin) 侮辱(w) 解释词义。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。二、快速浏览，感知课文思考：课文哪几节文字写了母亲的事？主要写了母亲的哪几件事？从这些事件可以看出母亲是一个怎样的人？（请学生思考后回答，有疑难的细节通过反复地讨论、补充，逐步完善解答）教师明确，出示课件内容。1叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；2我说了不该说的话，她重重责罚我；3用舌头舔我的病眼；4新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；5受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；6听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。这么多的事件，既有琐碎的小事，也有具体的典型事件，它们的侧重点是有区别的。前三件侧重于对我的管教；中间两件侧重于处理家庭的难事和矛盾；作后一件事关自己的人格。通过写这些事，表现母亲以下品性。她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。三、理清思路全文可分为三部分：第一部分（1-4）交代自己童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫。第二部分（5-12）写母亲对我直接的教育和对“我”在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。第三部分（13）母亲对我的深远影响和表达对母亲的感激之情。四、合作探究1阅读课文57节，请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。（学生讨论并回答）明确：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。封建社会旧式妇女把“相夫教子”最为自己的天职，尤其是在丈夫去世以后，母亲深感教子责任重大，将孩子视为精神生活和未来生活的全部寄托。这种种原因，使她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。2作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（学生讨论并回答）明确：母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。3文章标题为“我的母亲”，然而前面三段只有一句话提到母亲，看似与课文内容没多大联系？这是为什么？明确：文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。母亲对我的严格教育，母亲的处事态度、对嫂子们的容忍，对败家子大哥的宽容，以及刚直的品格无疑对我的影响是巨大的。4文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？（学生思考后回答）明确：这“极大极深的影响”正如作者白道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成丁宽容、善待、体谅的品性。五、品味语言1我在这九年之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。赏析：用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。2在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。赏析：说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。既表达了对母亲的怀念，又表现了母亲对我的影响之大。3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。赏析：事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。六、情感体验1回忆：你在哪些方面深受自己母亲的影响？提示：可从性格、品行、处事态度、为人等方面来谈。2扩充课外知识：许多名人在谈到自己记得成功时，都诚恳地把功劳归功于自己的母亲。对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。 查尔斯卓别林我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。 乔治华盛顿3列举关于母亲的俗语、格言：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）4补充胡适简介，加深对作者的认识：胡适学识渊博，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树，传奇般的获得过美国哈佛大学、耶鲁大学和英国牛津大学等世界30余所知名大学授予的36个博士学位。胡适为人宽厚、热情、真诚。在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律受欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。胡适传七、课堂小结母爱是一首永远唱不完的歌谣，母爱是风雨兼程中一盏永远不灭的指路明灯，他将伴随我们走遍天涯海角。八、推荐阅读在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，请在课外多多欣赏。老