小学一年级说话训练.doc

小学一年级下看图说话训练教学设计 伍 命 花 一、设计理念与学情分析 2011年版语文课程标准中对第一学段写话要求是:1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。强调低段写话应着重引导学生清楚连贯的表达。 为此，作为一年级下学期的学生应该好好练习说话，为二年级的写话做好铺垫。在平时的周末家庭作业中，有时布置教材书中的插图，让学生看图说话写话，从家长评语来看，大部分学生说得支离破碎，不连贯，不通顺；有的只说一句，甚至不想说，说得多的就是记流水账。介于以上情况，立足、着眼于每一位学生的发展，尽量设计能让每一位学生都能参与学习活动，教技能，教思维，教如何面对看图说活中的困难，紧抓语文课程标准对低段学生看图说话的要求，运用到在阅读和生活中学到的优美词语，开展用“像”说话的模式，以及说话中恰当运用上阅读和生活中学到的词语进行训练，提高学生的说话兴趣，激发他们的想象力，培养他们喜欢去积累的习惯。于是，本次看图说话训练过程确定为敢说能说会说喜欢说。指导学生有顺序的说，把话说清楚、完整；引导学生给语言“化妆”，让语言美起来。一、教学内容 小学一年级下看图说话训练二、教学目标1、引导学生围绕一个话题说自己想说的话，对说话感兴趣。2、学会表达。把留心观察到的事物说清楚、完整；体会把联想带来的感受说得生动形象。三、教学重点学会表达把留心观察到的事物按顺序一样一样地说清楚、完整。四、教学难点体会把联想带来的感受说得生动、形象、具体。五、教学设计1、导入师：同学们，今天这节课我们来玩闯关游戏，有兴趣吗？请听闯关规则:PPT：闯关规则:、闯关游戏共设有四个关卡，每个关卡闯关成功都有语音提示。、同学们要专心听好每一关卡的要求，快速动脑，积极发言，节约时间。每个关卡都应该有大多数人举手。、游戏中，尽量每个同学都发言，发过言的尽量把机会留给别人，同时做个用心的倾听者，这样才算全部闯关成功。2、再看这里（出示板书好的）：敢说能说会说喜欢说，问：你发现了什么？（生答）3、师：是的，这次闯关都与说话有关。开始闯关吧。PPT： 第一关向同学介绍自己（说完整的话）4、抽生自由说，师随机表扬：你说话声音响亮你真有礼貌你的介绍让我们更加了解了你5、师小结：我们看图说话也应该这样，不管说得怎么样，首先要勇于说，大胆的说。（板书：大胆说）6、语音提示：恭喜同学们第一关闯关成功。7、过渡：请看第二关PPT： 第二关看图说话教室无人图8、师：有什么发现？ 生自由说9、看图下方提示。抽生读提示：这是什么地方？我们的教室里有些什么东西？我们教室里的这些东西怎么样？你爱我们的教室吗？10、抽生说。生评价，师：他在说的时候，我的眼睛一会儿看上面，一会儿看下面，一会儿又看到上面去了我好累。为了让我的眼不累、头不累，谁能帮刚才说的同学出出主意？11、生说，师随机板书：有顺序说12、师：别看空荡荡的教室，里面的东西可真不少，是不是我们都要说进去？13、抽生，师引导：在教室里必不可少的。随机板书：挑主要的、重点的说14、抽生说，生点评，师小结：还要一样一样的说清楚，说完了这样再说另一样。板书：一样一样说15、师：老师也看图说了话，请你们一起读读吧。PPT：这是我们的教室。教室里有黑板，桌子，椅子等。黑板擦得很干净，桌子、椅子排得很整齐。我爱我们的教室。师小结：在看图说话中，我们就应该这样有顺序的，挑主要的，一样一样的说，说清楚了再说另一样。16、语音提示：恭喜同学们第二关闯关成功。17、请看第三关PPT： 第三关填空：（ ）的同学 （ ）的老师 （ ）的教室（ ）的黑板 （ ）的桌椅他们一下紧接一下的拖着地，像（ ） 抽生说选择自己喜欢的一个句子： 同学们在教室里打扫卫生。 同学们在安静的教室里认认真真地打扫卫生。 小明擦黑板。 小明从上到下使劲地擦黑板。 抽生说做语言的化妆师 师：有什么问题要问吗？（生问，生答或老师引答） 化妆就是为了美起来，给语言化妆就是让语言美起来，我们说话时，用了带“像”的句子或用上了优美词语，就更加生动、形象、具体，那样的话当然很美，我们当然就成了语言的化妆师了。开启说“像”模式（说完整句子）例子：弯弯的月儿像小船。开启说带有“优美词语”的句子模式例子：公园里，五颜六色的花朵让人眼花缭乱。 老师带头，师说一个生说一个： 同学们的眼睛像天上的星星，扑闪扑闪的。 同学们的坐姿真端正，像一棵棵笔直的小树苗。 老师的头发像波浪，一浪高过一浪 同学们正专专心心地听老师上课。 春天的风轻轻悄悄地吹进教室来，让我们神清气爽。 同学们争先恐后地举手发言 18、师小结：同学们真会说，如果我们在平时的看图说话、写话里，就这样把我们平时在课外书上和生活中积累的优美词语恰当用上去，再发挥一下我们的想象，多说“像”模式，那我们说的话就更加生动、形象、具体了，我们就成了语言的化妆师啦。（板书：生动、形象）19、语音提示：恭喜同学们第三关闯关成功。20、过渡：同学们总是这么能干，敢说、能说，也会说，几下就闯到了最后一关。老师不能小瞧你们啦，接招吧。 PPT： 第四关看图说话21、师：不要急着去看图，让我们一起来回顾一下前面几关的提醒。师生接说：大胆说；有顺序的说；挑主要的说；一样一样的说完整、清楚；恰当的地方用上优美的词语和带“像”的句子。22、师：来吧，我们按照以上提醒再试试看图说话PPT： 教室有人做事图提示：图上画的是什么时候？谁在什么地方做什么？做得怎么样？23、学生自己在下看图说，能说一句话的说一句话，能说几句说几句； 小组互相说，帮忙补充说，教师巡视帮助24、抽生说25、师：老师也看图说了话，请看PPT。老师读完后，你觉得老师说得好，请把你鼓励的掌声送给我。放学以后，张晋韶、邹常宇浩、邓子墨、彭熠萱在教室里打扫卫生。你瞧，张晋韶站在凳子上擦黑板，他左擦擦，右擦擦，一会儿就把黑板擦得干干净净；邹常宇浩和邓子墨在拖地，他俩迈开脚步，一下紧接一下，有节奏地拖着，好像踩着鼓点似的；彭熠萱正在用心地擦教室左边的窗台，她觉得擦得差不多了，就歪着头检查一下再擦，那认真劲儿就别提了。四个同学干得真是热火朝天。很快，我们的教室又变成了那个可爱温馨的家。26、生点评27、师小结：同学们，看图说话很