英语人教版九年级全册Unit2 Section A 3A---3C.doc

第二课时Section A (3a4c)自主预习案学生自学新单词（教材P11-12），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）1.偷 steal 2.放置；产卵 lay 3.甜点 dessert4.花园 garden 5.欣赏 admire 6.领带 tie学生自查并写出本课短语（教材P11-12），读一读，记一记。（见多媒体）1.以形状in the shape of2.民间故事folk stories3.射下shoot down4.拒绝做某事refuse to do sth.5.呼唤；叫喊call out6.摆开；布置lay out7.与分享share with课堂导学案Step 1情景导入T:Which festival do you like best? How do you usually celebrate it?Ss:I like the Spring Festival best.I usually get together with my family.I like Christmas best.I usually send presents or postcards to my friends.环节说明：通过师生问答活跃课堂气氛，并在问答中进入新课。Step 2完成教材3a3c的任务1.学生快速浏览课文，就3a所提问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。参考案例(1)How do people celebrate Mid-Autumn Festival?How do you know?2.学生精读课文，完成3b,邀请学生说出答案并全班核对。3.播放录音，学生跟读课文。小组中练习朗读，小组间展开朗读竞赛。4.学生不看课文，自主完成3c，邀请学生说出答案，全班核对。Step 3完成教材Grammar Focus的任务1.学生自读Grammar Focus表格内内容。(见多媒体)2.师生共同探究宾语从句的构成，邀请学生总结陈述。Step 4完成教材4a4c的任务1.让学生自主完成4a,邀请几名学生将自己的句子书写在黑板上，全班检查核对答案。参考案例I think that the Lantern Festival is beautiful.I believe.2.让学生自读短文，找出短文中的宾语从句，鼓励学生写出更多的句子。邀请部分学生读出自己的句子。完成4b。3.让学生在小组内展开调查，说出自己喜欢的节日及其理由。邀请小组代表作报告。完成4c。参考案例In our group, Davids favorite festival is.He thinks that.环节说明：任务型阅读让学生运用知识解决问题的的能力得以提升。语法归纳以及相关的练习使宾语从句相关知识得以巩固。Step 5小结训练1.中国人庆祝中秋节和品尝月饼已有几个世纪了。Chinese people have been celebrating Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.2.它们承载了人们对所爱和所思念的家人的祝愿。They carry peoples wishes to the families they love and miss.3.香港的食物多美味啊。How delicious the food is in Hong Kong!4.多美丽的城市啊！What a beautiful city it is!5.她变得非常轻，