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文档简介

13、荷叶圆圆一、 教学目标(1) 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；(2) 认识十二个生字，美观地书写七个生字；(3) 理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处；(4) 品读课文语言，展开想象，提升学生对语言的感受力；2、 重难点重点：识字写字，朗读课文；难点：引导学生品读课文中描写小动物动作的语句，增强学生对语言的感受力。3、 课时安排：两课时。四、教学过程第一课时课时目标：1、 正确、流利地朗读课文的1-3自然段；2、 认识前十个生字（珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀），美观地书写两个生字（亮、机）；（1） 复习古诗，导入课文1、 引导生齐背古诗小池；2、 师携生复习古诗大意；3、 导入课文，板书课题；（2） 学习第一自然段，复习形容词1、 出示荷叶图片，让学生说说荷叶的特点（圆圆的，绿绿的）；2、 让学生齐读第一自然段。3、 出示苹果、香蕉、小草图片，让生模仿第一段的格式说话。（3） 初读第二自然段，识字写字1、 出示第二自然段课文内容，指名认读红色字（珠、摇、躺、晶）2、 出示图片帮助学生认识水珠和摇篮；3、 学写“亮”字；4、 口头拓展叠词。5、 学生自由读第二自然段；6、 指名读第二自然段；7、 师教读第二自然段；8、 生齐读第二自然段（4） 初读第三自然段，识字写字1、 出示第三自然段课文内容，指名认读红色字（停、机、展、透、翅、膀）2、 出示图片帮助学生认识停机坪；2、学写“机”字；3、学生自由读第三自然段；4、指名读第三自然段；5、师教读第三自然段；6、生齐读第三自然段（五）巩固识字1、汇总生字，指名圈出后鼻音和翘舌音；2、区分读后鼻音生字和翘舌音生字；3、去拼音，开火车巩固识字；（六）巩固课文朗读1、自由读生字及一至三自然段2、个别生分段朗读一至三自然段3、齐读一至三自然段（七）总结教具准备：小水滴图画，小
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