数学人教版七年级上册正数和负数.1正数和负数(1)学案.doc

土城子中学_九_年级_数学_（学科）导学方案课 题1.1正数和负数(1)课 型问题解决课总课时数1授课日期8.29第1周第1课时主备教师于淑贤课前准备导学单 教材学习目标1.理解正数、负数的意义；2.会正确地判断正数还是负数；3会用正数和负数表示具有相反意义的量重点理解正数、负数的意义学 习 方 法自主，合作探究，展示难点负数的引入.关键理解正数、负数的意义；导 学 过 程 设 计一、创设情境、引入新课（4分钟 ） 1、我们小学学过的数有什么？请举例说明。 2、现实生活中，我们在很多地方如：温度计、药品说明书、海拔、产量中遇到“-3”、“-10mg”、“-200m”、“-5”这样的数，我们把这一类数称作什么数？2016-2017学年度第一学期2、 自主学习（15分钟）1、阅读教材P2说说数的产生和发展2、（1）如果温度是零上10,记做10；那么温度是零下3记做什么？ (2) 在我国地形图上珠穆朗玛峰处写着8848米，在吐鲁番盆地处写着-155米，它们分别表示什么意思? （3）账本上70元，-40元分别表示什么?为了用数表示具有相反意义的量，一般把其中一种意义的量，如向东、零上温度、收入、前进、上升、高出、超过等规定为正的，常用小学里学过的数表示；把与其相反的量，如向西、零下温度、支出、后退、下降、低于、不足等规定为负的，用小学里学过的数前面加上负号“”来表示（零除外）3、 什么样的数是负数？什么样的数是正数？0是正数还是负数？（举例时要出现整数,分数,小数）4【总结】:正数是 数，例如 负数是在正数前面加上一个 的数，例如 数0既不是 ，也不是 。0是正数与负数的分界注意:正数前面也可以加上 “+”号如： 也可以省去 “+”号如 ，lsO51010020015202530尝试：5页的1，2，3，4题二次设计三、自学检测(15分钟)1.向同桌读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ 2， 0.6， +， 0， 3.1415， 200， 754200，2.小明的姐姐在银行工作，她把存入5万元记作+5万元，那么支取2万元应记作_，-3万元表示_3.如果向东为正，那么 -50m表示的意义是（ ）A.向东行进50m， B.向南行进50m，C.向北行进50m， D.向西行进50m4.下里各组数中，互为相反意义的量是（ ）A节约4吨水与浪费4吨水 B收入95元与盈利95元C向东走2千米与向北走2千米D温度是-2度与温度升高了2度5.教材P3练习 （直接做在课本上）6零下15，表示为_，比O低4的温度是_。7地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为_地7“甲比乙大-3岁”表示的意义是_。8、商店一月份亏损1.5万元，二月份比1月份少亏损0.6万元，三月份盈利0.7万元，四月份比三月份多盈利40，五月份盈利1.3万元，六月份盈利比五月份少0.5万元，请填写下表月份一月二月三月四月五月六月合计盈亏四、归纳反思（2分钟）(1).这节课我学会了： (2)易错点： (3)这节课还存在的疑问：二次设计五、当堂检测：（9分钟） 必做:1小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_。2已知下列各数：，3.14，+3065，0，-239；则正数有_；负数有_。3下列结论中正确的是 （ ）A0既是正数，又是负数BO是最小的正数C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数 4给出下列各数：-3，0，+5，+3.1，2004，+2010；其中是负数的有 （ ）A2个B3个C4个D5个5如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨