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育新小学“四段一评”和谐互助教学模式教案【课时教案】学 科数学年 级三年级教材版本北师大版课题找规律主备老师魏祥珍二次备课主要内 容 北师大版第三单元30页找规律。学习目标知 识与能力能结合具体情景，探索因数是整十熟的乘法计算方法，感受积的变化规律。过 程与方法能比较熟练进行因数是整十数的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。情感态度价值观经历与他人交流各自算法的过程。教 学重 点理解掌握两位数成两位数的计算方法教 学难 点掌握乘数是十位数的乘法计算的规律。课 前准 备课件预习布 置课 时安 排1课时模式教 学 过 程教师复备栏学研展练相机融 合一、复习旧知，揭示课题：1提问：原来我们学过的乘法都有什么内容？2出示课本第27页算一算第一组，由学生独立计算。提问：这道算式的因数都是几位数？板书课题：找规律因数是整十数的乘法计算。二、讲授新课：1提问为什么50X10=500呢？你是怎么想的？能不能用我们已经学过的知识来说明呢？生答：50X10表示50个10相加或表示10个50相加，就是500。学研展练相机融 合教师可以介绍50X10=50X2X5 =100X5 =500或 50X10=5X（10X10 ）=5X100 =5002、出示第2、3组算式，学生口答，思考30X20，12X40，120X40的计算过程，然后在全班交流。3、探索规律：（1）观察三组算式，你发现了什么？小组之间进行交流，全班汇报。（2）小结：因数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。4、练习：30X40 140X305、试一试，课本第27页1、2三、巩固练习：1书上第28页1、2题。第2题有多种答案，教师可以引导学生进行逆向思维。然后由学生独立完成。2、书上第28页3、4题。由学生独立完成，可以列表，也可以写算式。学研展练相机融 合3第28页5题。脱式计算，练习、巩固混合运算的基本技能，并注意算式中括号的作用。板书设计 找规律50X10=50X2X5 =100X5 =500或 50X10=5X（10X10 ）=5X100 =500教学反思教案编写提示 “四段一评”教学模式中的“四段”指课堂教学的四个环节：学研展练。“评”指评价，以激励式评价贯穿课堂的始终（一节课40分钟）。学（约10分钟：自主 学习 独学 对学）研（约5分钟：合作 探究 群学 提升）展（约15分钟：
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