走进《水浒》专题复习.docx

走进水浒专题复习评绰号 识英雄 知识与技能：1、了解梁山英雄人物的绰号及其特征2、积累作家施耐庵及其水浒传的文学常识。过程与方法：1、能充分利用课外资源搜集水浒传的有关资料2、通过品英雄绰号，感受作品中人物形象的塑造技巧。情感态度价值观：1、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。2、培养学生阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。教学重点：1、梁山英雄人物绰号的分类及特色。2、从英雄绰号来学习刻画人物的个性特征、特长、爱好等写作手法。教学难点：梁山英雄好汉绰号的分类学情分析：本课时名著专题复习，学生在初二已经阅读过名著水浒传，也已经观看电视剧水浒传，了解了故事内容，但真正读原著的却微乎其微。受名著内容容量大、文字久远、学生自身的积累不够的影响，名著阅读难以开展。但仍要求他们课余时间要上网查阅相关资料，做好笔记。具体教学上以小组为单位，合作学习。教学过程：1、 激情导课播放mp3好汉歌，以歌曲为背景音乐。导语：北宋末年，皇帝昏庸，奸臣当道，百姓苦不堪言，各地豪杰四起，其中就有一伙好汉聚集梁山，他们行侠仗义，扶弱济贫，他们就是梁山好汉。今天，我们就一起走进水浒，细品梁山好汉。同学们，水浒中塑造了众多栩栩如生的英雄形象，你最喜欢谁？你能说出几个英雄人物的绰号？（学生尽可能多地说出英雄好汉的名字及喜欢的理由。）【设计意图：通过教师的导语和学生的介绍，激发学生的学习兴趣】多媒体出示学习目标。2、 介绍作家作品学生介绍，教师补充1、作者简介：施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门（今江苏苏州），（一说钱塘（今浙江杭州）人）。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的水浒传。关于其生平，因缺乏史料而众说纷纭，甚至对有无此人都有争议。其故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。有施氏家谱存世。2、内容简介：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。三、走进作品水浒传描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，塑造了108位英雄好汉。（1） 评绰号、识英雄、感知人物1、 小组交流：2、 梁山108将分天罡星和地煞星，天罡星和地煞星有什么区别？天罡星有多少好汉，地煞星有多少好汉？梁山好汉的绰号你知道多少？（在班内接龙回答）3、 播放ppt展示一百零八将图谱。小组讨论：（1）梁山好汉绰号命名有什么规律？你能给他们分类吗？举例说明播放PPT（绰号的分类可以根据外形特征、才能特征、性格特征、兵器特征、其他特征来分类）（2） 为什么他们的绰号至今还流传于世？（抓住了人的特征，诙谐，幽默，有创造性，显示人物的特征，不具有侮辱性。）（2） 根据绰号特征评析人物形象小组讨论展示：1、以外形特征命名的豹子头林冲、鲁智深有哪些主要事件？能反映出他怎样的性格特征？绰号：豹子头；有凶悍的意味；身份：八十万禁军教头；说明才能出众主要事件：结拜鲁智深、误闯白虎堂、失陷野猪林、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦。他是上层人物被迫造反的典型，忠厚老实，懦弱隐忍。绰号：黑旋风，有蛮横的意味身份：江州城牢子主要事件：斗浪里白条张顺、江州劫法场、沂岭杀四虎、大闹高唐州、大闹东京城、后宋江怕他影响招安，用酒将之毒死。李逵头脑简单，直爽率真。2、梁山英雄的绰号对人物的刻画有什么作用？（三）走进作品，积累文学常识PPT展示练习题4、 课堂小结1、 概括阅读、欣赏小说的方法（1）首先要理清故事情节。（2）把握住人物形象，品味精彩的语言。结合人物在故事情节和环境描写中的表现，语言神态、动作行为、心理活动等，分析其性格特征，感受欣赏其艺术魅力。（3）结合时代背景，明确作品反映的社会生活（即