小学第二学期六年级语文期中质量检测题.doc

小学第二学期六年级语文期中质量检测题（时间：90分钟）班级：_姓名：_得分： 亲爱的同学们，快乐而又充实的半个学期过去了，你的语文知识增加多少，你的语文能力提高多少？看看你的学习成果吧！相信自己，仔细审题，深入思考，用心体验，你会考出好成绩的！一、字词乐园（18分）1、读拼音，在括号里填上合适的字.(2分) xi ( )作 威（ ）（ ）助 和（ ）2、根据拼音写词语.（8分） gun gi tin jng zhn ln tn b （ ） （ ） （ ） （ ） c i zhng i bin bi yn mn （ ） （ ） （ ） （ ） 3、把下列成语补充完整.(4分) 寒冬（ ）月 银装素（ ） （ ）云驾雾 火眼金（ ） （ ）然大悟 （ ）羞成怒 如火如（ ） 明察秋（ ）4、在横线上填上合适的词语.（4分）狞笑 哄笑 讥笑 冷笑1、面对敌人的威胁、拷打，方志敏 两声，正气凛然地说道：“我无可奉告！”2、看到赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵 .3、林冲在山神庙里听到了奸人的 ，忍无可忍，就杀死了仇人，加入了梁山农民起义的队伍.4、面对别人的错误，我们不能 ，而应真诚地指出.二、句子天地（15分）1、填上合适的古诗文名句（2分）. 春种一粒粟， . ，死亦为鬼雄. 2、结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些.（至少三处）（3分）夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着._3、按要求写句子.（2分）（1）我们不能辜负老师对我们的殷切希望.（改为反问句）_（1）（2）体会句式特点，仿写句子.理想是打开智慧之门的钥匙，理想是通往成功道路的铺路石，理想是指引我们前进的方向盘._ .4、综合改错.（错别字、标点、语病共6处） （6分）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹.听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰.5 你一定读过许多名著吧，请你仿照下面甲同学的发言，也用一两句来简述一部名著中的故事.（要求：写出书名、人物和有关情节等）（2分）甲同学：西游记中，机智勇敢的孙悟空识破了白骨精的诡计，三次棒打不同化身的白骨精，最终打死了妖精，保住了师傅唐僧.他真不愧是一位降妖除魔的英雄.你的叙述： .三、课文内外（14分）1、祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉.瞧，张志和渔歌子中的“_，_”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图；夏日，看到“锄头”，我们就会想到古诗“_ _，_ _”；“_ _ ，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，_ _ _”. 2、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说我们要，“ ，行万里路”. _ 的长江， _ 的三亚落日，_的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽.3、眼前昏暗了，可是还能感觉 似乎 .我又感觉要是 ，准会 ， .这段话主要写了 ，体现了孔隙 的特点.4、三打白骨精一文中妖精三次分别装作_、 _、_，但都被孙悟空识破了.我从中认识_的孙悟空，也知道了 _的白骨精.这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_的_ _，_的_ _.（填四字词语）5、吴国少年借“_，_”（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们懂得了_ _ _ 四、快乐阅读(23分) （一）烟台的海节选（11分）冬天，深褐色的海面显得很凝（nng nn ）重.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qi q)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央.每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景象.还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线.1、用选择正确的读音或汉字.（2分）2、解释词语.（2分）前赴后继：_锲而不舍：_3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央.”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到_.“竟”你读出了作者的_之情.（2分）4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天烟台的海仿佛_.（2分）5、这段话中把涌浪比作_和_.（2分）6、烟台的海就是山东烟台北面的_海.（1分）（2） _（12分） 小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花.你总是散发着淡淡的清香. 小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念.看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师.她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的.有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流.在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河.至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上. 为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静.此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上.啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中 1、给短文加一个合适的题目（1分） 2、将文中括号内恰当的词语用“”划出.（2分） 3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ）（1分） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ）（1分） 4、用下列词语造句：（2分） (1) 蹒跚：_ (2) 滂沱：_5、用“”划出文中前后照应的句子.（1分）6、本文通过写_，实际赞美了_（2分）7、读完短文，你想起了哪些