语文人教版八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》.docx

人民解放军百万大军横渡长江教学设计教学设想：学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求，一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。主要文体部分的第二层写完战况后，插入了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；用词又鲜明、生动、富于感情色彩。应引导学生欣赏、学习。安排一课时。教学目标； 1、朗读新闻，辨明字音及词义，积累词语。2、感知新闻，理清新闻的结构，了解新闻的特点。3、感受人民解放军所向披靡、锐不可当的英勇精神。教学重难点: 感知新闻，理清新闻的结构，了解新闻的特点。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（由学生齐读毛泽东的七律人名解放军占领南京引入，教师简要介绍时代背景） 1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。 （板书课题）二、 观看新闻，整体感知 教师：播放人名解放军百万大军横渡长江的配音视频。学生：观看新闻，标出字音，注意语调。 三、熟悉新闻，理清新闻结构教师：请一位同学播报这则新闻，其他同学尝试用以下三种方式把课文的内容表达出来： 1、用一句话说出这则新闻的内容； 2、用一段话说出这则新闻的内容； 3、用几段话说出这则新闻的内容。 学生：将自己的答案与课文相对照哪些内容与答案一致？（标题对应一句话，导语对应一段话，其余部分为主体）教师组织讨论，学生们发表自己的意见，教师结合地图及时引导，明确： 人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容； 文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容； 课文中关于中路军、本路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。 教师，顺势讲析并小结：1、 新闻的结构（1）标题。所谓标题就是用极为简炼的语言概括一则新闻的最主要的内容。也就是说标题是新闻的提要。 （2）导语。导语是新闻开头的一小段话，大多是简明的概括出报道的事实或中心。导语是新闻的概述。 （3）主体。主体是新闻的主干，是事实的叙述和展开。它要求对所报道的内容具体的述说。（主题一般包括背景和结尾）一般包括标题、电头、导语、主体。（教师板书重点内容） 2、区分方法用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题;用一段短话在开头介绍新闻的内容叫导语; 用几段话具体介绍新闻的内容叫主体。在开头交代发文时间、地点、单位的叫电头。四、合作探究，概括新闻的特点 教师组织讨论：1、把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改为“人民解放军百万大军胜利渡江”行不行? 你认为“横渡”与“胜利”哪个更好？（最好结合课文来说明自己的观点）学生回答，教师加以引导。明确:因为前者只说了这次军事行动，后者不仅说出了军事行动而且说出了结果，概括出新闻真实、准确的特点。2、这则新闻稿写好了先不发，等渡江战役胜利了再发，是不就可以用“胜利”了 ？学生讨论后回答，教师引导概括出新闻及时性的特点。（教师及时板书新闻的特点）五、布置作业以我校开学典礼为内容，写一篇500字左右的新闻稿。（要求：符合新闻