《荷叶圆圆》第一课时.doc

教学重点：理解课文，感受情景美，动词美教学目标：1、知识目标：理解课文内容，背诵全文。会写一个生字。2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标：培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。4、品德目标：培养学生的团结合作精神。【教学过程】一、复习字词。师：这节课，我们继续学习第13课荷叶圆圆。瞧，圆圆的荷叶多漂亮啊，词语宝宝们就藏在下面，让我们准确叫出他们的名字，和他们一起做朋友吧。（课件依次点开一个荷叶，出现词语）二、朗读课文。1、师：你瞧，满池都是荷叶。谁来说一说，这些荷叶是什么样子的？生回答我们书上也有一个句子，用来描述荷叶的样子，我们一起来读一读。荷叶圆圆的，绿绿的。同学们观察一下，这个句子有什么特点？生回答。 对，这个句子使用了两个叠词，描述了荷叶的两个特点，读起来朗朗上口，也让荷叶的样子一目了然。你能用这样的方法，来说说苹果的样子吗？生回答小水珠呢？生回答你能展开联想，自己说一说吗？生回答。2、圆圆的，绿绿的荷叶真漂亮。他们吸引来了很多小伙伴，下面就让我们一起来读一读，找一找吧。请大家把课文自读一遍，把你找到的小伙伴画上横线。（放课件出现图画，生自读）生回答这些小伙伴把荷叶当做了什么？生回答荷叶的小伙伴多可爱啊，它们和荷叶一起，开心的玩耍，你们喜欢他们吗？生回答你们想和哪个小伙伴交朋友呢？喜欢谁就把那一自然段读给同桌听，让他给你提提意见。生自读3、你看，小水珠来和大家打招呼了。现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了，躺在这圆圆的，绿绿的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随着风摇啊摇，像躺在摇篮里。（停顿）什么感觉？生：像要睡着了一样。生：很舒服！师：那谁愿意读一读小水珠的话？（指名读）师：瞧，多可爱的小水珠啊！大家也一起来当一当小水珠吧！试着读一读 生自读老师：小水珠很淘气，它在荷叶上做了那些动作？学生：躺、眨师：我们把小水珠的动作做一做？（让举手的同学做，老师可以进行动作提示，并对做得好的给与表扬）这里，又出现了一个叠词亮晶晶，生活中，你还见过亮晶晶的什么？生回答调皮的小水珠躺在荷叶上，真舒服啊！它会对荷叶说点什么呢？生回答那就让我们带着这种感情一起把这一段再读一读吧。4、荷叶的第二个小伙伴是谁呀？哪些孩子想和小蜻蜓交朋友？师：现在老师就是荷叶，你是小蜻蜓呀？师：小蜻蜓你好！生：荷叶姐姐你好！师：你帮我们捉虫子很真辛苦啊！生：这些都是我应该做的师：你累不累呀？快到停在我身上休息休息吧。生：好啊！师：小蜻蜓和荷叶玩的多开心呀，他把荷叶当做了什么？谁来读一读。生读句子师：小蜻蜓在荷叶上做了什么动作？生：立、展开师：谁来当一下小蜻蜓，表演一下（老师在学生表演后给与表扬）这真是一只惹人喜爱的小蜻蜓，我们请左边的同学读一读这一段吧。右边的同学再来一次。5、立在荷叶上的小蜻蜓把青蛙先生也叫上了。看，青蛙正蹲在荷叶上呢！哪些同学喜欢这只小青蛙，愿意来读给我们听？师：既然是放声歌唱，你觉得声音应该生：（抢着说）声音应该很大。师：请你自己再试一试。师：你猜，他在唱什么？生：他在呱呱地唱。师：除了呱呱唱，他还会唱什么歌词呢？生：他在唱，夏天多美啊，荷叶多绿啊！师：小青蛙唱得多开心啊，那么咱们来一次比赛，看看是男生读得开心，还是女生读得开心？(让男女学生分开读)6、小水珠、小蜻蜓、小青蛙都出场了，喜欢小鱼儿的同学该着急了。谁来读一读小鱼儿的这一段？指名读。师：小鱼儿在凉伞下面干什么呀？生：它们在做游戏。生：它们快乐地游泳。生：它们在捉迷藏。师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出“哗哗”的水声。多开心啊，你们能读出开心快乐的感觉吗？那我们比比，哪组小鱼读得最快乐！师：小鱼儿在荷叶这个凉伞下做了什么动作？谁告诉我？生：笑嘻嘻，游来游去，捧三、让学生分角色表演师：大家读得可真好，让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏天里的一首清凉的小诗，就让我们一起和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧！师：下面就请同学们四人一组，读一读，演一演，喜欢哪一个小伙伴就读哪一个自然段。师：谁想上来玩一玩？师：（指名上来）你是谁？生：（边做动作边说）我是小青蛙。荷叶就是我的歌台，我蹲在荷叶上快乐的唱着歌“呱呱”。师：你们看他多像个歌唱家啊。还有谁愿意上来？师：（指名）你又是谁？生：我是一只美丽的小蜻蜓，我展开透明的翅膀，大家看我美吗？（生展开双臂）师：真是只美丽的小蜻蜓啊。四、拓展想象。 荷叶吸引来了很多小伙伴，每个小伙伴都把荷叶想象成了自己需要的一样东西师：小水珠把荷叶当成什么？生：摇篮师：小蜻蜓把荷叶当成什么？生：停机坪师：小青蛙把荷叶当成什么？生：歌台师：小鱼儿把荷叶当成什么？生：凉伞你还知道谁把荷叶当成什么？生：蝴蝶把荷叶当停机坪生：蚂蚁把荷叶当作运动场生：蚯蚓把荷叶当凉棚生：蛇把荷叶凉伞师：孩子们真聪明，你们也要当作家了学生：哈哈师：小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，你们喜欢他们吗？生：喜欢！师：如果让你拥有孙悟空一样的72变的本领，你希望变成什么再与荷叶、荷花一起玩耍呢？生：我想变成小鸟在荷叶上飞来飞去。生：我要变成小蝴蝶给荷花采蜜。五、写字指导。师：学习课文，我们不仅要会认字，会读课文，也要会写汉字。今天，我们就要一起来写一个字朵。1、 观察生字结构，上下结构，上小下大。2、 观察关键笔3、 观察易错笔画4、 跟课件学习笔顺，书空5、 老师范写，学生看6、 学生描红、书写7、 评价，展示六、这节课，我们认识了圆圆的、绿绿的荷叶，还和他的小伙伴交上了朋友，你们开心吗？生回答那就让我们开心的再来读一读课文吧。可以把你喜欢的自然段多读几遍。有谁可以把你喜欢