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文档简介

让世界充满爱说课稿 各位评委老师，大家好。首先感谢各位老师能提供给我一次学习提高的机会。今天我说课的题目是综合性学习演讲:微笑着面对生活。一、情由独钟说背景新课改已全面实施多年，我个人对语文“综合性学习”情有独钟。然而，很多像我们那样的农村中学依然固守着传统的教学方法，对新课标语文教材的亮点综合性学习或轻描淡写、或视而不见。改变大家对综合性学习的看法，号召广大师生充分利用现代教育技术，把综合性学习进行到底，这是我选择以综合性学习为说课内容的初衷。二、开放内容说教材（一）说地位、作用这次内容“演讲:微笑着面对生活”，是设置在两篇演讲稿（敬业与乐业、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说）和两封书信（傅雷家书两则、致女儿的信）之后，使学生学习起来有一种水到渠成之感。（二）说知识、能力与德育点“演讲:微笑着面对生活”，教材编排者意图通过演讲稿的写作与演讲活动的实施来培养学生的语文素养。因此，本课的教学目标应定位于如何写演讲稿和自信地即席演讲的能力培养。三个话题都是与生活密切相关的，还要注意写演讲稿的过程中，贯穿情感态度价值观的熏陶。三、以人为本说对象（学生）九年级学生学习压力普遍较大，只有通过活动的形式，才能更好地激发学习兴趣。另外，相当一部分学生即将毕业直接走入社会，他们急需这些交际知识来锻炼自己的交际水平，因此，这样的学习活动可以让学生“乐于学”。再则，现在的学生大都是独生子女，他们从小娇生惯养，习惯了鲜花与掌声，往往不能正确的面对生活中的挫折与苦难。因此，本次以“微笑着面对生活”为话题的演讲，对他们而言不失为一次心灵的洗礼。四、有的放矢说目标在“新课程标准”中明确提出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”根据本单元的教学目标及本课的主题内容，这次综合性学习的教学目标分为五个层次:1、能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。2、能根据活动主题作简短的演讲3、独立思考，敢于发表自己的见解4、树立自信，清楚、连贯地围绕话题表达自己的观点5、能围绕相关主题写作演讲稿。五、探究合作说程序【活动一】在你看来，微笑是什么？请用一句准确的话语来诠释。【活动二】微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。让我们一起走进别人的故事，看他们如何诠释“微笑面对生活”的意义。【A】讲微笑着面对生活的故事1.桑兰你的笑容灿烂依然2.身残志坚霍金3张海迪用微笑战胜一切【B】猜猜看却成为了全球著名的歌手【C】谈感悟看了上述事例和故事，你一定很受启发，能谈一谈吗？【活动三】吐露心声生活中你遇到过什么挫折？你是怎样面对的？【老师寄语】【活动四】展示我的风采让我们喊出自己的微笑宣言【作业布置】请以“微笑着面对失败”为话题写一篇演讲稿。六、利用资源说应用教
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