《端午粽》第一课时.doc

11. 端 午 粽一、猜谜导入1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那大家请看大屏幕：看谁能又快又准地猜出谜底来。出示：圆圆墩墩一块饼， 纸盒包装喜盈盈。 只因和月心相应， 吃饼还学看月明。 月饼 个儿小又圆， 性情柔又软。 皮肤白又嫩， 心里香又甜。 元宵 两片绿叶把米装， 小绳一绑真漂亮。 粽子2、小朋友们猜得真棒!看来咱班小朋友都吃过这些好吃的。那你们知道这些好吃的，都是在哪个传统佳节里才吃吗？谁来连线 元宵 中秋节 粽子 元宵节 月饼 端午节3、马上就要到农历的五月初五了，也就是我们中华民族的传统节日端午节。那你们知道在这一天里人们都会做些什么吗？(指名回答,出示课件)今天这节课我们就来一起话端午，吃粽子。4、师板书课题，生书空（提醒 端 、 粽都是形声字，粽是平舌音）二、学习生字。1、师：同学们喜欢吃粽子吗?想吃吗？大家请看(拿出粽子)今天谁要想最先吃上这香糯可口的粽子，就要做到以下几点：（白板出示）初读提示：师：请自由读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”不错字，不添字，不漏字。2.、师：现在请大家根据要求自由读课文。3、师：看着同学们读课文读得这么津津有味，生字宝宝们也探头探脑地来凑热闹了，大家欢迎他们吗？（欢迎）好，现在老师把它们请出来。4.（出示带拼音生字）端 粽 节 总 间 分 豆 肉 带 知 据 念6、生：齐读，男女生读.7.师：小朋友们，在这些生字宝宝中你觉得哪些字比较难认或容易读错，需要提醒大家的？（生：指出一个生字后带领大家齐读）生：我想提醒“粽、总”是平舌音；“据、念”是形声字；“分、间”是多音字。8.师：小朋友真棒，个个都是顶呱呱的小老师！师：咦！去掉拼音帽子的生字宝宝大家还认识吗？师：请小老师带读，生：男生读，女生读。 师：今天小朋友表现的可真棒！现在咱们来玩个生字游戏：摘苹果（出示课件）9、师：和这些生字宝宝打完招呼，该握握手组组词了，谁来给他们组词。现在的你们随着知识的增长，组的词也越来越有含义了，老师也组了几个词。（白板出示词语）10、生齐读：端午粽 带回去 粽子 竹叶 真是 十分 红豆 据说 总会 中间 鲜肉 知道 纪念 箬竹叶 裹着 掀开 剥开 又黏又甜 美滋滋 煮一锅生：先齐读、开火车读11.师：字词看来字词都难不倒你们了，那课文读的怎么样呢？师：刚才老师发现有几位同学已经迫不及待地想把课文朗读给大家听了，现在就请这几位同学来分段朗读课文。.生：分段朗读。12.师：这几位小朋友读得声情并茂，有滋有味。可是遇到长句，断句就略显不足了，请小朋友们看着几句： 粽子是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间有一颗/红红的枣。 外婆/一掀开锅盖，煮熟的粽子/就飘出一股/清香来。 剥开粽叶,咬一口粽子,真是/又黏又甜.（用“/”标出停顿）13、师范读长句。生：自由读、指名读。四、学习课文。1师；在端午节这天，外婆早早就煮好一锅香喷喷的粽子盼着我们回去呢！2、是：大家瞧！粽子来啦出示粽子图。看着这美味的粽子，老师也忍不住想读一读课文，请小朋友边听老师读课文，边找出课文中哪个自然段是描写粽子样子的？生：课文第二自然段是写粽子样子的。（多找几位学生）3.师：现在请小朋友自读第二自然段，边读边画出作者是怎样具体描写粽子样子的句子。生：第二自然段第一句话是具体写粽子的样子。4.出示句子：（粽子是青青的箬竹叶.）师：小朋友请看：在这句话中，作者先写了什么？ 生：包粽子用的叶子。师：再写了什么？生：包粽子用的糯米。师：最后写了什么？生：包粽子用的枣。白板出示： 外面包的是 箬竹叶 里面裹的是 糯米 中间藏有一颗 枣子师：打开一个粽子，演示给学生看。师：那你们知道作者是按什么顺序描写粽子的样子的吗？生：从外面到里面。师：对，咱们观察事物就得按一定顺序观察，做个生活中的有心人，你一定能获得更多惊喜。5、师：那么可爱的粽子，文中用了几个表示颜色的叠词，哪位火眼金睛的小朋友能快速用圆圈从书中圈出来。（指名回答）生：青青的 白白的 红红的师：（白板出示句子）瞧，用上这些表示颜色的词，整个句子就更丰富，更形象了（齐读，女生读），谁能再说几个表示颜色的叠词？（指名回答）生：蓝蓝的、红红的、紫紫的.6.师：外婆包的粽子不仅外形好看，味道怎么样呢？生：好吃、香、甜.师：嗯，谁能用文中的话说一说（多找几个学生回答）：煮熟的粽子闻着：飘出一股清香；吃着：真是又甜又粘；（拿出粽子）哪位同学鉴定一下：请一位学生上台品尝先闻： 清香再尝： 黏、甜请同学上台品尝后问：好吃吗？还想吃