小学数学人教2011课标版二年级【教学设计】_数据收集和整理.doc

数据收集整理 教学设计济南市育贤小学 马宁教学内容：人教版二年级下册第2页内容。教学目标：1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3.体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值。教学重、难点：学会收集数据，认识简单的统计表。能根据统计表回答一些简单的问题，并对统计的结果进行简单的分析。教学过程：一、创设情境、激发兴趣师：小朋友们，大家平时喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：同学们，上周大家的旗操表演太精彩了，特别整齐、特别帅气，为了奖励大家，我们的班主任徐老师准备在周五社团活动的后半时请同学们观看一部动画片，都有哪些动画片供大家选择呢？请看！（出示动画）生：说动画片的名称。（黑板贴上名称）师：这么多精彩的动画片，我看到有些小朋友都激动的不行了，可是只能选择其中的一部，选哪个好呢？生：*（说原因）师：刚才同学们是根据自己的喜好来选择的，大家的意见不一样，众口难调，我们播放哪部动画片更公平、合理呢？生：我们要调查大部分人喜欢哪一部、播放多数人喜欢的动画片，师：那我们怎样才能知道哪部动画片是大多数同学喜欢的呢？ 生：我们可以投票 可以让喜欢那部动画片的同学站起来可以举手投票师：刚才大家说了这么多的调查方法，你觉得哪种方法最快、最方便？（举手更快一些能做到不重复、不遗漏，有同学有顾虑同学们要诚实表达自己的意见，要求每人只能选一部动画片，只能投一次票，我们也能做到既快、也公平。）【设计意图：采用“问题链”的形式，层层递进，让学生感受到知识的形成是循序渐进的。也通过这种方式，让学生明白是什么？为什么？怎么办？】师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一部动画片，说到你喜欢的就请你举手。在这里我还想找一名记录员帮我在下面记录一下人数，别忘了数上你自己。准备好了吗？我们现在开始！喜欢*请举手，教师指着，全班都数，按一定顺序。刚才这个过程就是数据收集的过程（板书：数据收集），为了让大家一眼看出结果，我们要对数据进行整理（把表格的边框打上。）（板书：整理）。颜色超能陆战队疯狂动物城超级飞侠龙猫人数二、分析数据、合作探究介绍统计表：这就是我们今天要学习的统计表，统计表中第一行表示动画片的名称，第二行表示刚才我们举手表决统计上来的人数，从这张统计表中，我们可以知道些哪些数学信息？生：让学生自由发言，说出自己的发现。【设计意图：有时我们在教学中只重视了数据收集的过程，往往忽视了对数据的分析，而往往有时数据的分析是学生的弱点，所以在这节课中让学生充分的说，你在统计表中的发现，也利用提问题的方式，来训练学生的思维。】师：马老师在这个表中我还知道了咱班的一个小秘密，咱班有50人，我怎么知道的？生：老师把喜欢每种动画片的人数加起来，就是我们班的总人数。师：把每种动画片喜欢的人数加起来，如果与全班人数相同，说明孩子们是诚实的，都投出了自己神圣的一票。师：最后我们选出了超能陆战队这部动画片，如果全校每个班都播放这部动画片，你觉得合适吗？请你在小组里研究一下！全班分享。生：不能，因为这是我们班大多数同学的意见，不能代表全校。师：是啊，用我们班调查出来的结果来决定全校，显然是不合适的，也是不科学的，但是全校都想播放一部动画片，那怎么办呢？（小组里讨论讨论。）生1：可以一个班选一个代表，代表这个班去投票。生2：可以一个班选几个代表，代表这个班去投票。师：有时当需要统计的人数比较多的时候，我们会从中选出一个或几个代表来代表这个班级来投票。【设计意图：这个层次应该是在前面发现数学信息的基础上更深层次的分析，但这部分知识有些孩子理解不了，需要我们结合生活中的具体事例来帮学生分析。】三、课堂小结、总结提升小结：其实在我们日常生活和学习中会经常用到数据的收集和统计，这些都是我们数学上一个重要分